小紅學習了變阻器后,對電阻箱有了一定認識.準備利用如圖所示的電路和電阻箱R0(電路符號為        )測量未知阻值的電阻RX 的阻值大。

 

(1)小紅應先將_____________(填“電阻箱”或“未知電阻”)連入電路中的M、N間進行實驗.
(2)小紅正確實驗后,電阻箱的示數(shù)如圖所示,則RX=________
(3)小紅采用的研究方法是_____________
(4)小雅用小紅的方法進行同樣的實驗時,沒有使用小燈泡而直接測量.請對小雅實驗的可行性 作出合理的評價____________________________.
(5)小聰認為實驗時需要多次連接電路比較繁,只要添加一個開關和幾根導線連接一次電路便能完成實驗.請根據(jù)小聰?shù)脑O想,設計一個合理的電路,在方框內(nèi)畫出電路圖.

(1)未知電阻     (2)162Ω       (3)等效替效法
(4)略(言之有理即給分,只有結論,沒有理由不給分)
(5)略

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小紅學習了變阻器后,對電阻箱有了一定認識.準備利用如圖所示的電路和電阻箱R0(電路符號為)測量未知阻值的電阻RX的阻值大。

(1)小紅應先將
未知電阻
未知電阻
(填“電阻箱”或“未知電阻”)連入電路中的M、N間進行實驗.
(2)小紅正確實驗后,電阻箱的示數(shù)如圖所示,則RX=
162Ω
162Ω

(3)小紅采用的研究方法是
等效替代法
等效替代法

(4)小雅用小紅的方法進行同樣的實驗時,沒有使用小燈泡而直接測量.請對小雅實驗的可行性作出合理的評價
小雅的實驗設計不合理,不能保證電路安全、不便于實驗操作
小雅的實驗設計不合理,不能保證電路安全、不便于實驗操作

(5)小聰認為實驗時需要多次連接電路比較繁,只要添加一個開關和幾根導線連接一次電路便能完成實驗.請根據(jù)小聰?shù)脑O想,設計一個合理的電路,在方框內(nèi)畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅學習了變阻器后,對電阻箱有了一定認識.準備利用如圖所示的電路和電阻箱R0(電路符號為        )測量未知阻值的電阻RX 的阻值大。

 

(1)小紅應先將_____________(填“電阻箱”或“未知電阻”)連入電路中的M、N間進行實驗.
(2)小紅正確實驗后,電阻箱的示數(shù)如圖所示,則RX=________
(3)小紅采用的研究方法是_____________
(4)小雅用小紅的方法進行同樣的實驗時,沒有使用小燈泡而直接測量.請對小雅實驗的可行性 作出合理的評價____________________________.
(5)小聰認為實驗時需要多次連接電路比較繁,只要添加一個開關和幾根導線連接一次電路便能完成實驗.請根據(jù)小聰?shù)脑O想,設計一個合理的電路,在方框內(nèi)畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅學習了變阻器后,對電阻箱有了一定認識.準備利用如圖所示的電路和電阻箱R0(電路符號為        )測量未知阻值的電阻RX 的阻值大小.

 

(1)小紅應先將_____________(填“電阻箱”或“未知電阻”)連入電路中的M、N間進行實驗.
(2)小紅正確實驗后,電阻箱的示數(shù)如圖所示,則RX=________
(3)小紅采用的研究方法是_____________
(4)小雅用小紅的方法進行同樣的實驗時,沒有使用小燈泡而直接測量.請對小雅實驗的可行性 作出合理的評價____________________________.
(5)小聰認為實驗時需要多次連接電路比較繁,只要添加一個開關和幾根導線連接一次電路便能完成實驗.請根據(jù)小聰?shù)脑O想,設計一個合理的電路,在方框內(nèi)畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省泰興市實驗中學九年級物理12月階段測試題 題型:實驗題

小紅學習了變阻器后,對電阻箱有了一定認識.準備利用如圖所示的電路和電阻箱R0(電路符號為        )測量未知阻值的電阻RX 的阻值大。

 

(1)小紅應先將_____________(填“電阻箱”或“未知電阻”)連入電路中的M、N間進行實驗.
(2)小紅正確實驗后,電阻箱的示數(shù)如圖所示,則RX=________
(3)小紅采用的研究方法是_____________
(4)小雅用小紅的方法進行同樣的實驗時,沒有使用小燈泡而直接測量.請對小雅實驗的可行性 作出合理的評價____________________________.
(5)小聰認為實驗時需要多次連接電路比較繁,只要添加一個開關和幾根導線連接一次電路便能完成實驗.請根據(jù)小聰?shù)脑O想,設計一個合理的電路,在方框內(nèi)畫出電路圖.

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