小明和小剛在家里合作做一個(gè)實(shí)驗(yàn),小明把一枚硬幣放在一個(gè)沒(méi)有水的碗里,讓小剛把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移,直到眼睛剛好看不到硬幣為止,保持頭部不動(dòng)。然后小剛在旁邊緩慢地向碗中倒水,倒著倒著,小明又重新看到碗底的硬幣了。

(1)你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是光的         (填“反射”或“折射”)現(xiàn)象。

(2)下面圖的四幅圖中,MN表示水面,              圖可以解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:

(3)日常生活中還有許多現(xiàn)象與小明所做實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因相同,請(qǐng)你舉出一個(gè)例子:

(1)折射

(2)乙

(3)人們看到的水中魚的像比魚的位置淺(或放入水中的筷子向上彎折了)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

19、小明和小剛在家里合作做一個(gè)實(shí)驗(yàn),小明把一枚硬幣放在一個(gè)沒(méi)有水的碗里,把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移,直到眼睛剛好看不到硬幣為止.保持頭部不動(dòng).然后小剛在旁邊緩慢地向碗中倒水,倒著倒著,小明又重新看到碗底的硬幣了.
(1)你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是光的
折射
(選填“直線傳播”.“反射”或“折射”)現(xiàn)象.
(2)如圖MN表示水面,其中
圖可以描述這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的大致光路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明和小剛在家里合作做一個(gè)實(shí)驗(yàn),小明把一枚硬幣放在一個(gè)沒(méi)有水的碗里,把碗放在桌子上并慢慢地向遠(yuǎn)處推移,直到眼睛剛好看不到硬幣為止.保持頭部不動(dòng),然后小剛在旁邊緩慢地向碗中倒水,倒著倒著,小明又重新看到碗中的硬幣了.
(1)你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是光的
折射
折射
(填“反射”或“折射”)現(xiàn)象.
(2)下面圖中的四幅圖中,MN表示水面,
圖可以解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,
(3)日常生活中還有許多現(xiàn)象與小明所做的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因相同,請(qǐng)你舉出一個(gè)例子:
水中筷子變彎
水中筷子變彎

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

小明和小剛在家里合作做一個(gè)實(shí)驗(yàn),小明把一枚硬幣放在一個(gè)沒(méi)有水的碗里,把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移,直到眼睛剛好看不到硬幣為止.保持頭部不動(dòng).然后小剛在旁邊緩慢地向碗中倒水,倒著倒著,小明又重新看到碗底的硬幣了.
(1)你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是光的______(選填“直線傳播”.“反射”或“折射”)現(xiàn)象.
(2)如圖MN表示水面,其中______圖可以描述這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的大致光路.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省石家莊市藁城市尚西中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明和小剛在家里合作做一個(gè)實(shí)驗(yàn),小明把一枚硬幣放在一個(gè)沒(méi)有水的碗里,把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移,直到眼睛剛好看不到硬幣為止.保持頭部不動(dòng).然后小剛在旁邊緩慢地向碗中倒水,倒著倒著,小明又重新看到碗底的硬幣了.
(1)你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是光的    (選填“直線傳播”.“反射”或“折射”)現(xiàn)象.
(2)如圖MN表示水面,其中    圖可以描述這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的大致光路.

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