【題目】同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示,閉合開(kāi)關(guān),先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動(dòng),導(dǎo)體cd也向右運(yùn)動(dòng)起來(lái).則在以上的實(shí)驗(yàn)中下列說(shuō)法正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)裝置中的甲裝置運(yùn)用的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B. 實(shí)驗(yàn)裝置中的甲裝置把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C. 實(shí)驗(yàn)裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是發(fā)電機(jī)
D. 若將導(dǎo)體ab水平用力向左移動(dòng),導(dǎo)體cd的運(yùn)動(dòng)方向還是向右
【答案】A
【解析】如圖,閉合開(kāi)關(guān),先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動(dòng),根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,閉合電路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng),電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,應(yīng)用是電動(dòng)機(jī);
電流通過(guò)導(dǎo)體cd時(shí),由于通電導(dǎo)體會(huì)受到磁場(chǎng)力的作用,所以也向右運(yùn)動(dòng),電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,電動(dòng)機(jī)是其應(yīng)用之一;
若將導(dǎo)體ab水平用力向左移動(dòng),產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向相反,則cd在磁場(chǎng)中的受力方向也會(huì)相反,故會(huì)向左運(yùn)動(dòng)。
故A正確,BCD錯(cuò)誤;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)獲得了下列數(shù)據(jù),表格中表示的是光從空氣分別射入水和玻璃時(shí)的入射角和折射角.
(1)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你肯定能得出一些規(guī)律,請(qǐng)寫(xiě)出一條: ______ .
(2)小組又通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象,圖中是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫(huà)出的光路圖,改變?nèi)肷浣堑拇笮,他發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大,你猜想,當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí),會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ______ .
(3)如圖所示的四幅圖中,哪個(gè)圖能真實(shí)反映光從空氣進(jìn)入水中的傳播途徑.
答: ______ (填選項(xiàng)中的字母)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在做“用滑動(dòng)變阻器改變電流”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接如圖所示的電路,將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最大阻值處,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮.接下來(lái)的操作,在以下步驟中最合理的是( 。
A. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,更換燈泡重新實(shí)驗(yàn)
B. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,增加電池的節(jié)數(shù)重新實(shí)驗(yàn)
C. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器觀察小燈泡是否發(fā)光
D. 觀察電流表的示數(shù)是否為零,判斷電路是否斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的右側(cè).要使天平平衡.應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 ▲ (左/右)移動(dòng);當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的左側(cè),這時(shí)應(yīng)該在天平右盤(pán)中 ▲ (增加/減少)砝碼;當(dāng)他在天平右盤(pán)中放入50g、20g和5g的砝碼各一個(gè),并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí),指針恰好指在分度盤(pán)的中央,則被測(cè)物體的質(zhì)量為 ▲ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)在家中準(zhǔn)備測(cè)量圖所示的電熱水壺的熱效率.他把家中其他用電器都與電源斷開(kāi),僅讓該電熱水壺給水加熱.加熱一段時(shí)間后,把壺中質(zhì)量為 1kg 的水從 20℃加熱到 100℃;加熱前、后電能表示數(shù)如圖所示.求:(c水=4.2×103J/(kg℃))
(1)水吸收的熱量___
(2)電熱水壺的熱效率_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】LED燈帶在裝飾材料中被廣泛應(yīng)用.小梅同學(xué)在研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn),燈帶中的LED燈串聯(lián)后經(jīng)電源適配器接入照明電路,如所示.她取下一只LED燈接在電池兩端,燈不亮,對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后燈亮了,但用手觸摸幾乎不發(fā)熱.以下推斷不符合上述事實(shí)的是( )
A. LED燈具有單向?qū)щ娦?/span>
B. LED燈帶主要將電能轉(zhuǎn)化為光能
C. 一只LED燈的正常工作的電壓是220V
D. 燈帶中一只LED燈斷路后其它燈不能亮
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是世界上第一個(gè)全超導(dǎo)核聚變“人造太陽(yáng)”實(shí)驗(yàn)裝置,能模擬太陽(yáng)產(chǎn)生能量.為了達(dá)到聚變所要求的溫度,需要用電流產(chǎn)生磁 場(chǎng),電流的強(qiáng)度非常大,時(shí)間長(zhǎng)了,線圈就要發(fā)熱.從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),裝置不可能長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn).為了解決這個(gè)問(wèn)題,人們把最新的超導(dǎo)技術(shù)引入到該裝置中.
雖然“人造太陽(yáng)”的奇觀在實(shí)驗(yàn)室中已經(jīng)出現(xiàn),但“人造太陽(yáng)”所發(fā)出的電能在短時(shí)間內(nèi)還不可能進(jìn)入人們的家中.根據(jù)目前世界各國(guó)的研究狀況,這一夢(mèng)想最快有可能在50年后實(shí)現(xiàn).“人造太陽(yáng)”的實(shí)驗(yàn)研究具有十分重大的戰(zhàn)略意義.在過(guò)去的100年中,人類對(duì)能源的研究和使用已從化石燃料的單一化結(jié)構(gòu),發(fā)展到以化石能源為主,核能和水能互補(bǔ)的多元格局.但是,石油、煤炭等化石能源不能過(guò)度的開(kāi)采和使用,目前已經(jīng)商業(yè)化的核裂變能又會(huì)產(chǎn)生一定的核廢料,同時(shí)受到原料的限制.
而核聚變能則被認(rèn)為是無(wú)限、清潔、安全的換代新能源.據(jù)專家介紹,自然界最容易實(shí)現(xiàn)的聚變反應(yīng)是氫的同位素﹣﹣氘和氚的聚變.氘在地球的海水中藏量豐富,多達(dá)40萬(wàn)億噸,如果全部用于聚變反應(yīng),釋放出的能量足夠人類使用幾百億年,而且反應(yīng)產(chǎn)物是無(wú)放射性污染的氦.這就是為什么世界各國(guó),尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家不遺余力,競(jìng)相研究、開(kāi)發(fā)核聚能的原因所在.
(1)在“人造太陽(yáng)”中,要用到超導(dǎo)材料.超導(dǎo)材料就是在一定條件下,導(dǎo)體的電阻變?yōu)椤?/span>________ 。@里應(yīng)用超導(dǎo)材料是為了________ (選填“增加”或“減少”)線圈產(chǎn)生的熱量.
(2)石油、煤炭的化石能源屬于________ (選填“可再生”或“不可再生”)能源,核能屬于________ (選填“一次”或“二次”)能源
(3)核聚變的優(yōu)勢(shì)有哪些?(寫(xiě)出兩點(diǎn)); ________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣。 當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí),水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶,這就是云。在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大,就會(huì)下落。在下落過(guò)程中,小冰晶又變成小水滴,與原來(lái)的水滴一起落到地面,這就形成了雨。
(1)請(qǐng)依次寫(xiě)出上文劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱:
________________、_______________、_______________;(3分)
(2)上面三種物態(tài)變化中,屬于吸熱的是:__________________;(1分)
(3)我國(guó)屬于缺水國(guó)家,節(jié)約用水應(yīng)從我做起,請(qǐng)你寫(xiě)出日常生活中的兩項(xiàng)節(jié)水措施:(3分).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)試管中裝有適量的碎冰,按圖甲組裝時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡與碎冰充分接觸,但不能碰到________
(2)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.由圖象可知:BC段的物質(zhì)處于________(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存”).
(3)試管中的冰完全熔化后,若持續(xù)加熱,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖象中的DE段,這段時(shí)間內(nèi)試管中的水________(填“能”或“不能”)沸騰,是因?yàn)?/span>________
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