我們能從各個(gè)方向看到不發(fā)光的物體，是光的_____（填“鏡面發(fā)射”或“漫反射”）、這些物體在我們眼睛的視網(wǎng)膜上成_____（填“放大”、“縮小”或“等大”）的像，如圖屬于近視眼成像圖的是_____，可以佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：廣東省佛山市2015-2016學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期五一物理練習(xí)題 題型：選擇題

下列作用力中，大小最接近1N的是（ ）

A. 螞蟻的拉力 B. 人的拉力(一般) C. 馬的拉力 D. 托起兩只雞蛋的力

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科目：初中物理 來源：2017年秋九年級(jí)上冊(cè)人教版物理 期末測(cè)試試卷 題型：填空題

電子式電能表表盤上標(biāo)有“3200imp/（kW•h）”字樣（imp表示閃爍次數(shù)），將某用電器單獨(dú)接在該電能表上正常工作30min，電能表指示燈閃爍了320次，該用電器在上述時(shí)間內(nèi)消耗的電能為 kW•h，該用電器的額定功率是 W。

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科目：初中物理 來源：四川省遂寧市市城區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)水平監(jiān)測(cè)物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中：

①由如圖可知，凸透鏡的焦距為_____cm；

②把實(shí)驗(yàn)器材放在光具座上后，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏使它們的中心在_____。這樣蠟燭的像才能成在光屏的正中央

③調(diào)整好后，把燭焰放在距離凸透鏡20cm處，在凸透鏡的另外一側(cè)移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)_____、（填“倒”或“正”）_____（填“縮小”“等大”或“放大”）清晰的像，此時(shí)的成像原理與生活中的_____（填“投影儀”“放大鏡”或“照相機(jī)”）類似．

④保持凸透鏡的位置不動(dòng)，把蠟燭放在凸透鏡前的某一位置，無論怎樣移動(dòng)光屏都觀察不到蠟燭的像，其原因可能是_____

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科目：初中物理 來源：四川省遂寧市市城區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)水平監(jiān)測(cè)物理試卷 題型：填空題

1000cm3的冰熔化成水的質(zhì)量是_____g,其體積減小了_____cm3(冰的密度為0.9×10³kg / m³)

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科目：初中物理 來源：四川省遂寧市市城區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)水平監(jiān)測(cè)物理試卷 題型：選擇題

2016年體育中考的現(xiàn)場(chǎng)，很多同學(xué)為了補(bǔ)充能量都在喝某品牌的運(yùn)動(dòng)飲料，小紅同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)測(cè)量了該飲料的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量 ②向量筒中倒入適量飲料，測(cè)出其體積 ③用天平測(cè)出量筒和飲料的總質(zhì)量．對(duì)于上述事宜步驟的評(píng)價(jià)，正確的是

A. 所測(cè)出飲料的體積一定不準(zhǔn)確，不可取。

B. 能測(cè)出飲料的密度且步驟完全規(guī)范合理。

C. 測(cè)出飲料的密度值偏大，不可取。

D. 易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡。

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科目：初中物理 來源：四川省遂寧市市城區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)水平監(jiān)測(cè)物理試卷 題型：選擇題

小王站在圣蓮島的橋上向平靜湖水里看，他觀察到了湖水中的魚游弋在藍(lán)天白云之間，他做出以下的判斷，其中正確的是

A. 白云和魚都是由于光的反射形成虛像。

B. 這是由于光的折射形成的，白云是虛像，魚是實(shí)像。

C. 白云是光的反射形成的虛像；而魚是光的折射形成的實(shí)像。

D. 白云是光的反射形成的虛像，而魚是光的折射形成的虛像。

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科目：初中物理 來源：2017年秋九年級(jí)上冊(cè)人教版物理 第十八章單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

對(duì)于“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的問題，劉星同學(xué)作了如下猜想：

猜想A：電流產(chǎn)生的熱量可能與電壓有關(guān)。

猜想B：電流產(chǎn)生的熱量可能與電流有關(guān)。

猜想C：電流產(chǎn)生的熱量可能與通電時(shí)間有關(guān)。

為了驗(yàn)證自己的猜想，他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外，其余條件均相同)及電源、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干。他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路，如圖乙所示。

(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的________和通電時(shí)間相同，他采用的科學(xué)探究方法是______________。

(2)接通電路前他想：通電一段時(shí)間后觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化，若兩只溫度計(jì)示數(shù)變化不同，則說明電流做功與電阻絲兩端的__________有關(guān)，這就驗(yàn)證了猜想________。

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第十章第三節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用同步練習(xí) 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明自制了一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)用的“救生圈”，用一個(gè)三通塑料管將3個(gè)大號(hào)空塑料瓶固定，如圖所示．已知每個(gè)空塑料瓶的體積是2L，則此“救生圈”全部浸沒在水中時(shí)所受浮力為 ______ N（忽略三通管和繩子的體積，g取10N/kg），扔到水中救人時(shí)，人和“救生圈”漂浮在水面上所受的總浮力 ______ （選填“大于”“等于”或“小于”）總重力．若在該“救生圈”上固定更多的空塑料瓶，使用時(shí)可 ______ （選填“增大”或“減小”）浮力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案