【題目】小明用焦距為10 cm的凸透鏡做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。

(1)調(diào)整器材高度時(shí),應(yīng)________(點(diǎn)燃不點(diǎn)燃”)蠟燭。

(2)器材處于圖甲所示位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與________(照相機(jī)”“投影儀放大鏡”)的成像特點(diǎn)相同。

(3)將蠟燭移動(dòng)至20 cm刻度處,應(yīng)將光屏移動(dòng)到____(填序號(hào))范圍的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。

A.50 cm~60 cm B.60 cm~70 cm C.70 cm~80 cm

(4)將蠟燭移動(dòng)至45 cm刻度處時(shí),取下光屏,從凸透鏡右側(cè)通過(guò)凸透鏡可以看到燭焰的放大的________(實(shí)”)像。

(5)張老師用發(fā)光二極管制作了一個(gè)“F”形光源(如圖乙)代替蠟燭放在35 cm刻度處,則光屏上得到的清晰的像應(yīng)該是圖丙中的________(填序號(hào))。

【答案】 點(diǎn)燃 投影儀 B B

【解析】探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),必須讓燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度,只有將蠟燭點(diǎn)燃才能確定燭焰的中心,所以調(diào)整器材高度時(shí),應(yīng)點(diǎn)燃蠟燭。

由圖可知,物距小于像距,此時(shí)成倒立、放大的實(shí)像,這與投影儀的成像特點(diǎn)相同。

將蠟燭移動(dòng)至20 cm刻度處,物距變大,物距u=50cm-20cm=30cm>2f,此時(shí)像距v在一倍焦距和二倍焦距之間,即光屏在60cm~70cm范圍內(nèi)調(diào)整,故選B。

將蠟燭移動(dòng)至45 cm刻度處時(shí),物距u<f,此時(shí)從凸透鏡右側(cè)通過(guò)凸透鏡可以看到燭焰放大的虛像。

“F” 形光源(如圖乙)代替蠟燭放在35 cm刻度處,物距處于一倍焦距和二倍焦距之間,成倒立放大的實(shí)像,與原物體相比,上下顛倒、左右相反,故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】跑步機(jī)是人們比較常見(jiàn)的用于鍛煉身體的體育器材。人在跑步機(jī)上可以實(shí)現(xiàn)快走或跑步動(dòng)作,達(dá)到鍛煉身體的目的。下面關(guān)于人在跑步過(guò)程中的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 人對(duì)跑步機(jī)做了功

B. 人對(duì)跑步機(jī)沒(méi)有做功

C. 人體消耗的能量一部分轉(zhuǎn)化為跑步機(jī)的內(nèi)能

D. 腳底與跑步機(jī)間有摩擦作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小雷對(duì)凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類(lèi)、凸透鏡凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):

(1)他第一次測(cè)量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,則測(cè)得的焦距為________ cm。

(2)由第1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:____________________________________________

(3)小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖乙),受此啟發(fā),于是他分別用紅光和藍(lán)光來(lái)進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn),結(jié)論是:對(duì)同一凸透鏡,_____光入射時(shí)焦距小些。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】春天,走在農(nóng)業(yè)生態(tài)園的樹(shù)蔭道上,陣陣花香撲鼻,這是由于(

A.分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B.分子間有空隙

C.分子間的吸引力

D.分子間的斥力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2015南京國(guó)際馬拉松賽11月29日上午開(kāi)跑,來(lái)自20多個(gè)國(guó)家的跑友一起進(jìn)行了體力與毅力的角逐.

(1)有的運(yùn)動(dòng)員戴著智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)來(lái)記錄運(yùn)動(dòng)情況.以佩戴者手腕為參照物,手環(huán)是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;手環(huán)是利用藍(lán)牙技術(shù)通過(guò) 向手機(jī)發(fā)送數(shù)據(jù)的.

(2)參加一次馬拉松長(zhǎng)跑,身體消耗的能量約為1.26×107J,這些能量相當(dāng)完全燃燒 kg的干木柴放出的熱量;若這些能量全部被100kg、20℃的水吸收,可使水溫升高 ℃.[c=4.2×103J/(kg℃),q干木柴=1.2×107J/kg]

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】聲,看不見(jiàn),摸不著,有的聲(如超聲波和次聲波)人們甚至無(wú)法聽(tīng)到。那么聲真的能傳遞能量嗎?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,小宇自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),小宇遇到兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫他解決:

(1)選取什么作為聲源?

小宇有一個(gè)袖珍收音機(jī)、一支音叉、一套大功率組合音響,你認(rèn)為小宇應(yīng)選用_______________作為聲源,理由是_____________________________________________________________。

(2)如何直觀地表現(xiàn)聲的能量?

小宇想到了兩種直觀表現(xiàn)聲能的方案:第一種,如圖甲所示,在聲源前放一個(gè)輕小的紙條,通過(guò)觀察紙條是否運(yùn)動(dòng)來(lái)作出分析與判斷:第二種,如圖乙所示,在聲源前放一支點(diǎn)燃的蠟燭,通過(guò)觀察燭焰是否運(yùn)動(dòng)來(lái)作出分析與判斷。你認(rèn)為第________種方案較好。理由是_______________________

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【題目】李想同學(xué)家住繁華的鬧市中心,夜深了街道上車(chē)輛的喇叭聲、小販的叫賣(mài)聲仍不絕于耳,噪聲污染嚴(yán)重。李想打算制作一個(gè)防噪聲的耳罩,通過(guò)比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,來(lái)選擇一種隔音性能好的材料作耳罩的填充物。

(1)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外,還有音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。其中適合作聲源的是________。

(2)李想將聲源放進(jìn)鞋盒,在其四周塞滿待測(cè)填充材料。設(shè)計(jì)了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最佳的方案是____

A.站在距鞋盒一定的距離處,比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。

B.一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。

(3)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如下表所示,則待測(cè)材料中隔音性能最好的是____________。實(shí)驗(yàn)隱含的物理方法有______________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在生產(chǎn)生活中,下列情況主要從密度的角度考慮的是( )

A. 用塑料做炒鍋的手柄 B. 用塑料泡沫做表演場(chǎng)景中倒塌的“墻壁”

C. 用剛石切割玻璃 D. 用銅絲做導(dǎo)線

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小軍在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材,對(duì)某種合金和水進(jìn)行了探究:

(1)小軍首先對(duì)該種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究。

將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后,若指針靜止時(shí)位置如圖A所示,則應(yīng)將平衡螺母向________(”)端調(diào)節(jié);

B是正確測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為________ g;

C是他用量筒測(cè)量中合金塊體積的情景,則該合金塊的體積是________ cm3;

換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測(cè)量,他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖D所示。由圖像可知,合金塊的質(zhì)量與體積成________比;

通過(guò)上述探究,若合金塊的體積為10 cm3,則它的質(zhì)量為________g

(2)小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖E中甲所示。他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)成了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)。由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是________(填圖E”“”)。

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