2012年11月23日上午,我國“殲15”艦載機在“遼寧艦”上成功起降,如圖9所示,意味著“殲15”和“遼寧艦”艦機合練的技術條件已具備,“遼寧艦”成為真正意義上的航母.
(1)如圖1為“殲15”艦載機從航母甲板上起飛的情景,以航母為參照物,“殲15”是______(運動/靜止)的.
(2)如圖2為2012年度最美動作“走你”的精彩瞬間,兩位指令員為“殲15”發(fā)出了起飛指令.航母甲板上的工作人員都要佩戴防護耳罩以保護聽力,這是在______處減弱噪聲,因為艦載機起飛時所發(fā)出聲音的______很大.

解:
(1)“殲15”艦載機從航母甲板上起飛時,相對于航母“殲15”的位置發(fā)生了改變,因此以航母為參照物,“殲15”是運動的;
(2)航母甲板上的工作人員都要佩戴防護耳罩以保護聽力,這是在人耳處減弱噪聲,因為艦載機起飛時所發(fā)出聲音的響度很大.
故答案為:(1)運動;(2)人耳;響度.
分析:(1)在研究物體的運動情況時,要先選取一個標準作為參照物,物體和參照物之間的位置如果發(fā)生改變,則物體是運動的;如果未發(fā)生變化,則物體是靜止的.
(2)減弱噪聲有三個途徑:在人耳處、在傳播過程中、在聲源處.
點評:此題主要考查學生對運動和靜止的相對性以及減弱噪聲的三種途徑的理解和掌握,研究同一物體的運動狀態(tài),如果選擇不同的參照物,得出的結論可以不同,但都是正確的結論.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱湖區(qū)二模)2012年11月23日上午,我國“殲15”艦載機在“遼寧艦”上成功起降,如圖所示,意味著“殲15”和“遼寧艦”艦機合練的技術條件已具備,“遼寧艦”成為真正意義上的航母.“遼寧艦”排水量為67500t(排水量指滿載時航母排開水的質量),則該航母滿載時所受浮力為
6.615×108
6.615×108
N;艦載機為了順利升空,最好是
(順/逆/無)風時起飛.艦載機飛離航母后,航母所受的浮力將
減小
減小
(增大/減小/不變),艦底所受海水的壓強將
減小
減小
(增大/減小/不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南寧)2012年11月23日,國產(chǎn)殲-15艦載機首次在航空母艦“遼寧號”上成功起降.如圖所示,飛機起飛時,若說該飛機上的飛行員是靜止的,所選的參照物是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽二模)2012年11月23日上午,我國“殲15”艦載機在“遼寧艦”上成功起降.如圖所示,起飛后航母上的指揮部通過
電磁
電磁
波信號與艦載機上的飛機員進行聯(lián)系;飛機飛行過程中消耗燃油,將燃料燃燒所釋放的內(nèi)能轉化為飛機的
機械
機械
能.艦載機殲-15在著艦時.機腹后方的尾鉤會牢牢抓住阻攔索,使飛機在短短12s的時間內(nèi),由500km/h的航速至穩(wěn)穩(wěn)地停在航母的甲板上,這說明力能改變物體的
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

2012年11月23日,國產(chǎn)殲-15艦載機首次在航空母艦-“遼寧號”上成功起降(如圖),一舉突破了阻攔著艦等飛行關鍵技術.下列有關說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

2012年9月25日上午,中國首艘航空母艦“遼寧”號正式交接服役,從此中國擺脫了沒有航母的歷史.如圖甲是遼寧號航空母艦的圖片,遼寧號航空母艦以重油(原油提取汽油、柴油后剩余重質油)為燃料,最大艦長304米,艦寬70.5米,滿載排水量67500噸.2012年11月23日上午中國獨立自主研發(fā)的航母艦載飛機殲-15首次成功降落在“遼寧艦”甲板上(如圖乙所示).(g取10N/kg)
請回答下列問題:
(1)若飛機殲-15的質量為1.8×104kg,每個輪子與飛行甲板的接觸面積均為0.02m2,(按三個相同的輪子與飛行甲板接觸計算),當飛機殲-15降落在“遼寧艦”甲板上靜止時,飛機對甲板的壓強多大?
(2)當兩名飛機起飛指揮員用“航母style”動作(如圖丙所示)向殲-15飛行員下達起飛指令后,飛機殲-15飛離“遼寧艦”甲板時,則( 。
  A.航母將上浮,所受浮力減少
  B.航母將上浮,所受浮力增大
  C.航母將下沉,所受浮力增大
  D.航母將下沉,所受浮力減少
(3)在一次航母補給訓練中,補給艦向航母加注燃料重油的過程中,航母艦底所受海水的壓強怎樣變化?若補給艦向航母加注燃料重油的體積為6.0×103m3,航母排水量將增加多少?(重油的密度為0.8×103kg/m3,海水的密度取1.0×103kg/m3計算)
(4)航母在執(zhí)行作戰(zhàn)任務時需要其它艦艇護航,組成編隊.一般情況下護航形式有兩種:前后護航形式和“并排”護航形式,若在較近距離時,請你分析那種護航形式好?說明理由.

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