【題目】洋洋設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)測(cè)高儀，給出了四個(gè)電路，如圖所示，R是定值電阻，R′是滑動(dòng)變阻器，其中能夠?qū)崿F(xiàn)身高越低，電壓表示數(shù)越大的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】A．電壓表并聯(lián)在電源兩端測(cè)電源的電壓，其示數(shù)不隨滑片的移動(dòng)而變化，A不符合題意；

B．電壓表串聯(lián)在電路中測(cè)電源的電壓，其示數(shù)不隨滑片的移動(dòng)而變化，B不符合題意；

CD．電路中R與R′串聯(lián)，當(dāng)身高越低時(shí)，R′接入電路中的電阻越小，電路中的總電阻越小，

由I= 可知，電路中的電流越大，

由U=IR可知，R兩端的電壓越大，

因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，且電源的電壓不變，所以，R′兩端的電壓變小；

C選項(xiàng)中電壓表測(cè)R′兩端的電壓，身高越低時(shí)，其示數(shù)越小，C不符合題意；

D選項(xiàng)中電壓表測(cè)R兩端的電壓，身高越低時(shí)，其示數(shù)越大，D符合題意．

所以答案是：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的歐姆定律及其應(yīng)用，需要了解歐姆定律的應(yīng)用： ① 同一個(gè)電阻，阻值不變，與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí)，通過(guò)的電流也增大．（R=U/I） ② 當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越大，則通過(guò)的電流就越�。↖=U/R） ③ 當(dāng)電流一定時(shí)，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明猜想物體的重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量及被舉的高度有關(guān)．為了驗(yàn)證自 己的猜想，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，讓兩個(gè)不同質(zhì)量的錐子分別在兩個(gè)不同高度自由下 落，扎到下方四本相同的舊書(shū)上，書(shū)因此被扎出孔，分析這些被扎孔的不同，如圖所示．

（1）若比較甲和乙，這是通過(guò)控制不變，來(lái)探究重力勢(shì)能的大小與的關(guān)系；
（2）在（1）中，小明不僅比較了甲、乙，還比較了丙、丁，他這樣做的目的是 ．
（3）小明設(shè)想了以下兩種方案來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小，你認(rèn)為最佳的一種是（ ）
A.測(cè)出書(shū)上被扎孔的深度；
B.數(shù)出被扎孔的紙的頁(yè)數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；
（2）經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；
（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．

如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長(zhǎng)度均為lm，d的長(zhǎng)度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟的關(guān)系，其具體結(jié)論是：。
（3）一般說(shuō)來(lái)，所有物體都有電阻．探究過(guò)程中，又有同學(xué)提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．請(qǐng)用一個(gè)廢燈泡的燈芯（如圖2所示）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題，要求：
①說(shuō)出方法．
②畫(huà)出電路圖．（金屬線用電阻的符號(hào)代替）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置中，兩個(gè)鉤碼重力不等，釋放后重鉤碼下降，輕鉤碼上升，然后反復(fù)對(duì)調(diào)左右兩個(gè)鉤碼，通過(guò)傳動(dòng)裝置可實(shí)現(xiàn)：在鉤碼升降過(guò)程中，能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)．

（1）葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過(guò)程中，可以知道容器中水的溫度 ， 原因是：葉輪通過(guò)方式實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化．
（2）實(shí)驗(yàn)中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示【容器中水的質(zhì)量為500g，c水=4.2×103J/（kg℃）】

鉤碼升降次數(shù)

1

2

3

鉤碼升降做功/J

425

850

1275

水溫的變化/℃

0.2

0.4

0.6

在鉤碼升降1次的過(guò)程中，容器中的水吸收的熱量為J．對(duì)比發(fā)現(xiàn)，水吸收的熱量于對(duì)應(yīng)的鉤碼升降所做的功．
（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)裝置及表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中能量損失主要來(lái)源于 ． （只寫(xiě)出其中一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高，人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。圖所示的四幅圖片場(chǎng)景，是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來(lái)降溫的是（ ）
A. 景區(qū)噴霧
B. 人造雪景
C. 撒鹽融雪
D. 人工降雨

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用質(zhì)量較小的卡片，目的是忽略小卡 片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。這種突出問(wèn)題的主要方面，忽略次要因素，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。以下四個(gè)實(shí)例中所用研究方法與此相同的是（ ）

A.選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系
B.選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)
C.選用水流類比電流
D.選用玻璃板代替平面鏡來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽水是導(dǎo)電的，小明想進(jìn)一步探究鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱是否與濃度有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖所示電路，A、B為兩塊相同的金屬板，R為定值電阻．

（1）定值電阻R的作用是；
（2）鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱根據(jù)圖中來(lái)判斷；
（3）簡(jiǎn)述小明的實(shí)驗(yàn)方案：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小球在A點(diǎn)由靜止開(kāi)始釋放，向右側(cè)擺動(dòng)，B點(diǎn)是小球擺動(dòng)的最低點(diǎn)，C點(diǎn)是小球擺動(dòng)到右側(cè)的最高點(diǎn)，且A、C兩點(diǎn)到B點(diǎn)的豎直距離hA＞hC，在小球從B點(diǎn)擺動(dòng)到C點(diǎn)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
B.小球的機(jī)械能總量逐漸減小
C.小球的內(nèi)能逐漸減小
D.小球的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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