在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．
（1）如圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)小車保持靜止．若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車?yán)響?yīng)向右運(yùn)動，但實(shí)際操作時(shí)小車往往仍保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，可取的做法是________．
A．否定相應(yīng)的理論 B．放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論 C．查閱資料，了解理論的適用條件．

解：（1）由于小車與桌面間存在摩擦力，所以當(dāng)小車保持靜止后，再在右盤中加入一個較小的砝碼，小車往往扔保持靜止；
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，應(yīng)查閱資料，了解理論的適用條件，故選擇C．
故答案為：（1）存在摩擦力；（2）C．
分析：（1）小車與桌面間存在摩擦力，可從摩擦力的角度分析小車仍保持平衡的原因；
（2）任何理論都有一定的適用條件，當(dāng)理論與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不服時(shí)，可找出理論的適用條件，看實(shí)驗(yàn)條件是否符合理論的適用條件．
點(diǎn)評：本題是一道實(shí)驗(yàn)題，認(rèn)真審題、充分理解題意，找出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因即可答題；另外應(yīng)知道：任何理論都有一定的適用條件，要知道各理論的適用條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

調(diào)查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
   小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：
情況一 在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二 有些人在山上偷獵野生植物
情況三 在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四 礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五 在高山上無序開山炸石
1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況
 
和情況
 
等活動產(chǎn)生許多松動的石頭．這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請你在原圖中補(bǔ)畫完整．
精英家教網(wǎng)
2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
 （1）小組回憶了以前對摩擦力的探究：
用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著一個木塊，在不同平面上作
 
運(yùn)動，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
           表面 毛巾 棉布 木板
      彈簧測力計(jì)示數(shù)/N  4.0  2.5 1.5
如果都在木板上運(yùn)動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
         壓力/N  5 10   15
      彈簧測力計(jì)示數(shù)/N 1.5  3.0  4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對毛巾表面的壓力為
 
N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
    ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
   ②實(shí)驗(yàn)過程：
   a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
   b．
 
．
精英家教網(wǎng)3．小組的進(jìn)一步討論：
   （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個報(bào)警裝置，如右圖．
   ①請你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路
 
，電磁鐵
 
，鐵塊
 
，電鈴電路
 
，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你進(jìn)行改進(jìn)．
   改進(jìn)辦法：
 
．
（2）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
   她的說法是錯誤的．請你將錯誤之處找出來，并改正．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第
 
條有問題，不符合該條約的制定目的．
青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛護(hù)樹木，不踐踏草坪．
②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙．
③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
④將廢報(bào)紙送到回收站．
⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
   制定人：小馬、小李、小張、小玉
   時(shí)間：2005年6月

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

調(diào)查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
　 近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
　 小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：
情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二有些人在山上偷獵野生植物
情況三在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五在高山上無序開山炸石
1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況________和情況________等活動產(chǎn)生許多松動的石頭．這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請你在原圖中補(bǔ)畫完整．

2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對摩擦力的探究：
用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著一個木塊，在不同平面上作________運(yùn)動，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
　　　　　 表面毛巾棉布木板
　　　彈簧測力計(jì)示數(shù)/N 4.0 2.51.5
如果都在木板上運(yùn)動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
　　　　 壓力/N 510　15
　　　彈簧測力計(jì)示數(shù)/N1.5 3.0 4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對毛巾表面的壓力為________N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
　 ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
　 ②實(shí)驗(yàn)過程：
　 a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
　 b．________．
3．小組的進(jìn)一步討論：
　 （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個報(bào)警裝置，如右圖．
　 ①請你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路________，電磁鐵________，鐵塊________，電鈴電路________，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你進(jìn)行改進(jìn)．
　 改進(jìn)辦法：________．
（2）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
　 她的說法是錯誤的．請你將錯誤之處找出來，并改正．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第________條有問題，不符合該條約的制定目的．
青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛護(hù)樹木，不踐踏草坪．
②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙．
③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
④將廢報(bào)紙送到回收站．
⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
　 制定人：小馬、小李、小張、小玉
　 時(shí)間：2005年6月

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：電學(xué)新題型（解析版） 題型：解答題

調(diào)查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
   小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：
情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二有些人在山上偷獵野生植物
情況三在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五在高山上無序開山炸石
1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況______和情況______等活動產(chǎn)生許多松動的石頭．這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請你在原圖中補(bǔ)畫完整．

2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
 （1）小組回憶了以前對摩擦力的探究：
用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著一個木塊，在不同平面上作______運(yùn)動，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
           表面毛巾棉布木板
      彈簧測力計(jì)示數(shù)/N 4.0 2.51.5
如果都在木板上運(yùn)動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
         壓力/N 510  15
      彈簧測力計(jì)示數(shù)/N1.5 3.0  4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對毛巾表面的壓力為______N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
    ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
   ②實(shí)驗(yàn)過程：
   a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
   b．______．
3．小組的進(jìn)一步討論：
   （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個報(bào)警裝置，如右圖．
   ①請你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路______，電磁鐵______，鐵塊______，電鈴電路______，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你進(jìn)行改進(jìn)．
   改進(jìn)辦法：______．
（2）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
   她的說法是錯誤的．請你將錯誤之處找出來，并改正．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第______條有問題，不符合該條約的制定目的．
青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛護(hù)樹木，不踐踏草坪．
②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙．
③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
④將廢報(bào)紙送到回收站．
⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
   制定人：小馬、小李、小張、小玉
   時(shí)間：2005年6月


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2005年山東省青島市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

調(diào)查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
   小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：
情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二有些人在山上偷獵野生植物
情況三在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五在高山上無序開山炸石
1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況______和情況______等活動產(chǎn)生許多松動的石頭．這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請你在原圖中補(bǔ)畫完整．

2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
 （1）小組回憶了以前對摩擦力的探究：
用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著一個木塊，在不同平面上作______運(yùn)動，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
           表面毛巾棉布木板
      彈簧測力計(jì)示數(shù)/N 4.0 2.51.5
如果都在木板上運(yùn)動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
         壓力/N 510  15
      彈簧測力計(jì)示數(shù)/N1.5 3.0  4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對毛巾表面的壓力為______N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．
    ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
   ②實(shí)驗(yàn)過程：
   a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
   b．______．
3．小組的進(jìn)一步討論：
   （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個報(bào)警裝置，如右圖．
   ①請你替小張介紹它的工作過程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路______，電磁鐵______，鐵塊______，電鈴電路______，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你進(jìn)行改進(jìn)．
   改進(jìn)辦法：______．
（2）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
   她的說法是錯誤的．請你將錯誤之處找出來，并改正．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第______條有問題，不符合該條約的制定目的．
青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛護(hù)樹木，不踐踏草坪．
②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙．
③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
④將廢報(bào)紙送到回收站．
⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
   制定人：小馬、小李、小張、小玉
   時(shí)間：2005年6月


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案