為探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn).
(1)利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)摩擦力的實(shí)驗(yàn)原理是:
二力平衡
二力平衡

(2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時(shí),小明先后用大、小木塊按照?qǐng)D甲所示的方法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).小明做法的錯(cuò)誤之處是:
大小木塊對(duì)地面壓力不相等
大小木塊對(duì)地面壓力不相等

(3)在研究此問(wèn)題時(shí),小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端勾住長(zhǎng)方形木塊,木塊下面是一長(zhǎng)木塊,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉動(dòng)長(zhǎng)木板,然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),即可測(cè)出木塊和木板間的摩擦力.小明看了小紅的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn).對(duì)此,請(qǐng)你分析小紅做法的優(yōu)點(diǎn)是:
滑動(dòng)摩擦力與速度無(wú)關(guān),不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測(cè)力計(jì)指針不會(huì)發(fā)生抖動(dòng),便于正確讀出摩擦力
滑動(dòng)摩擦力與速度無(wú)關(guān),不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測(cè)力計(jì)指針不會(huì)發(fā)生抖動(dòng),便于正確讀出摩擦力

分析:(1)摩擦力作用在物體的接觸面,無(wú)法直接進(jìn)行測(cè)量,因此,在本實(shí)驗(yàn)中采取轉(zhuǎn)換法,利用二力平衡的原理,當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的拉力就等于摩擦力;
(2)根據(jù)控制變量法的要求,要研究摩擦力大小與接觸面積大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,據(jù)此進(jìn)行分析;
(3)本實(shí)驗(yàn)中,想保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)比較難,因此,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定,影響測(cè)量結(jié)果,解決的方案就是想辦法使木塊要么做勻速直線運(yùn)動(dòng),要么相對(duì)靜止,據(jù)此可分析新方案的優(yōu)點(diǎn).
解答:解:(1)將摩擦力轉(zhuǎn)換為彈簧測(cè)力計(jì)的拉力來(lái)進(jìn)行測(cè)量,這里是利用了二力平衡的原理;
(2)影響摩擦力大小的因素主要有壓力大小和接觸面的粗糙程度,小明的操作中大小不同的木塊對(duì)接觸面產(chǎn)生的壓力是不同的,因此,不符合控制變量法的要求,正確的做法是應(yīng)控制壓力的大小相等;
(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和效果可以看出,甲圖中較難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),因此,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)較難準(zhǔn)確讀出,乙圖中木塊和彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)靜止,下方長(zhǎng)木板拉動(dòng)的速度不會(huì)影響摩擦力的大小,因此,示數(shù)會(huì)更穩(wěn)定,更易于讀數(shù).
故答案為:
(1)二力平衡;
(2)大小木塊對(duì)地面壓力不相等;
(3)滑動(dòng)摩擦力與速度無(wú)關(guān),不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測(cè)力計(jì)指針不會(huì)發(fā)生抖動(dòng),便于正確讀出摩擦力.
點(diǎn)評(píng):在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,有幾個(gè)點(diǎn)是我們應(yīng)該重點(diǎn)掌握的,一是轉(zhuǎn)換法和二力平衡原理的運(yùn)用,即通過(guò)測(cè)拉力得出摩擦力;二是控制變量法的運(yùn)用,也就是實(shí)驗(yàn)中每次只能研究其中的一個(gè)量,而控制其它量不變;三是為了測(cè)量準(zhǔn)確而采取的改進(jìn)方案,也是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?大慶)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)利用如圖所示器材和步驟a、b、c、d進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)通過(guò)觀察和比較回答下列問(wèn)題:

(1)為探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系,可利用步驟
a
a
和步驟
c
c
,得出的結(jié)論是
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大

(2)為探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小之間的關(guān)系,可利用步驟
c
c
和步驟
d
d
,得出的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大

(3)為探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小之間的關(guān)系,可利用步驟
a
a
和步驟
b
b
,得出的結(jié)論是
摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)
摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)

(4)本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法
控制變量法、轉(zhuǎn)換法
控制變量法、轉(zhuǎn)換法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?南京)如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊A,分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2和F3.其中最大的是
F3
F3

(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),
接觸面粗糙程度越大
接觸面粗糙程度越大
,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)在丙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N,此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為
1.6
1.6
N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素”的實(shí)驗(yàn)裝置.木塊A重10N,每個(gè)砝碼重5N.實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).在木塊上逐漸添加砝碼,得到各次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次序 壓力/N 彈簧測(cè)力計(jì)的拉力/N 滑動(dòng)摩擦力/N
1 10 2.0
2.0
2.0
2 15 3.0
3.0
3.0
3 20 4.0
4.0
4.0
(1)根據(jù)題中信息,填寫(xiě)表格中滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)本次探究的是滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力
壓力
的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
不變.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:在
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
不變時(shí),
壓力
壓力
越大,滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇南京卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)三次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1、F2和F3,其中最大的是_______。
(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),______________,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)在丙圖中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.6N,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2N,此時(shí)的木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)______N。

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