2．剛剛包好的餃子，放入水中會(huì)下沉：而過一會(huì)兒餃子會(huì)浮起來，為什么？

分析 物體的浮沉條件：上浮：F浮＞G，懸�。篎浮=G，下沉：F浮＜G；物體在液體中的浮沉最終是由物體完全浸沒時(shí)浮力與重力的大小關(guān)系決定的，根據(jù)浮沉條件判斷水餃在水中上浮和下沉的原因．

解答 答：剛剛包好的餃子，放入水中時(shí)，由于餃子所受浮力小于重力，所以下沉；過一會(huì)兒，由于餃子受熱后內(nèi)部空氣膨脹，餃子的體積增大，排開水的體積也增大，所以餃子所受到的浮力大于重力，它會(huì)浮起來．

點(diǎn)評(píng) 此題通過煮水餃的過程及現(xiàn)象考查了物體的浮沉條件，物體在液體中的浮沉是由物體完全浸沒時(shí)浮力與重力的大小關(guān)系決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于物理概念的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩個(gè)物體不接觸，也可能發(fā)生力的作用
B．受力面積越小，壓強(qiáng)就越大
C．壓強(qiáng)在數(shù)值上等于物體單位體積上受到的壓力
D．兩個(gè)力的大小相等，方向相反，且作用在同一條直線上，這兩個(gè)力彼此平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．請(qǐng)?jiān)趫D中用力的示意圖畫出茶杯放在水平桌面上所受的力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同．
（2）如表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn)，正確地揭示了：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．
接觸面毛巾棉布木板
阻力的大小大較大較小
小車移動(dòng)的距離s/cm18.322.626.7
（3）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是A．（填序號(hào)）（如圖所示，圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．以下是小王同學(xué)“探究滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)的部分過程，請(qǐng)幫助他完成下列填空．
（1）提供的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪組1套、輕重不同的兩個(gè)物體、刻度尺、鐵架臺(tái)、細(xì)線，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）用同一滑輪組先后提升不同重物，相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中，請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重/N鉤碼上升的高度/m繩端的拉力/N繩端移動(dòng)的距離/m機(jī)械效率/%
①40.11.80.374.1
②60.12.40.383.3
（3）分析數(shù)據(jù)可以看出：同一滑輪組的機(jī)械效率不是恒定的（是/不是）．
（4）小王使用滑輪組提升重物時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，弄得他一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù)，你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該在測(cè)力計(jì)示數(shù)較為穩(wěn)定時(shí)讀數(shù)．
（5）提升相同重物時(shí)，增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)，滑輪組的機(jī)械效率將變小（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示電路，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電流表測(cè)L1的電流B．電路是并聯(lián)電路
C．電流表測(cè)干路電流D．開關(guān)控制所有用電路

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究“浮力的大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)中，明輝同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）探究中，不重復(fù)操作，合理的順序是：丙、乙、甲、丁、戍．
（2）物塊浸沒在水中時(shí)所受到的浮力F浮=0.4N．
（3）步驟的操作有錯(cuò)誤：乙，水面與溢水口不相平，導(dǎo)致本實(shí)驗(yàn)測(cè)量的F浮＞G排．（選填：“＞”、“=”或“＜”）
（4）若溢水杯裝滿水，則戍圖與丙圖測(cè)力計(jì)的讀數(shù)差應(yīng)該是0.4N；石塊的體積應(yīng)該是4×10-5m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在 探究“浮力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將圓柱體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下．當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí)，圓柱體開始緩慢下降（整個(gè)過程水未溢出）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制出如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象．g=10N/kg  則：
（1）圓柱體的重力為6N
（2）圓柱體浸沒在水中時(shí)所受浮力為4N．
（3）圖象中AB（選填“AB”或“BC”）段表明物體所受浮力的大小隨其排開液體的體積的改變而改變．
（4）圓柱體由h1到h2的過程中，所受浮力不變，其下表面所受水的壓強(qiáng)變大．（均選填“變大”、“變小”或“不變”）
（5）圓柱體的體積為4×10-4m3
（6）圓柱體的密度為1.5×103 kg/m3
（7）實(shí)驗(yàn)小組又選用其它液體進(jìn)一步探究．發(fā)現(xiàn)圓柱體浸沒時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與在水中浸沒時(shí)不同，說明浮力的大小還與液體密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖，在粗糙的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)普通的長(zhǎng)方體木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把乙木塊從右端勻速地抽出來，所用的力F=15N，則甲、乙兩個(gè)木塊所受到的摩擦力是（　�。�
A．甲為零，乙受到向左的15N的力
B．甲受到向右小于15N的力
C．甲受到向右15 N的力
D．甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力

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