小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).

(1)通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比,可以得出液體蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān).

(2)通過(guò) 、 兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關(guān).

(3)完成上述探究后,小明又根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體表面附近空氣流速有關(guān),于是,他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,控制 相同,改變液面附近空氣流速,觀察液體蒸發(fā)快慢,得出結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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速度是表示物體 的物理量。一物體速度為10m/s,意思是這個(gè)物體每秒運(yùn)動(dòng)的路程是

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一段導(dǎo)體兩端電壓為6V,導(dǎo)體中的電流為2A,則此導(dǎo)體的電阻為 Ω;如果電壓變?yōu)?V,則導(dǎo)體中的電流為 A;如果電壓降為0,則導(dǎo)體的電阻為 Ω.

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李玲玲同學(xué)用水桶從水井中提水做清潔,她在把水從井底提上來(lái)的過(guò)程中,下列關(guān)于做功的說(shuō)法中正確的是( )

A.對(duì)桶所做的功是有用功 B.對(duì)水所做的功是額外功

C.對(duì)水所做的功是有用功 D.對(duì)水所做的功是總功

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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南平武夷山三中初二第一次月考物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題

一列火車(chē)以36km/h的速度,用了6min穿過(guò)長(zhǎng)度為2600m的一個(gè)隧道,求這列火車(chē)的長(zhǎng)度是多少m?

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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆四川遂寧南山學(xué)校初三上期半期考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.

(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是 __

A.采用完全相同的加熱方式

B.酒精燈里所加酒精量相同

C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體

D.盛放水和另一種液體的容器相同

(2)加熱到一定時(shí)刻,水開(kāi)始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是 ℃,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng) (選填“大于”、“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

(3)而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多.請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力 __ _(選填 “相同”或“不同”).

(4)本實(shí)驗(yàn)除了能夠說(shuō)明上述問(wèn)題之外還能夠說(shuō)明許多問(wèn)題請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)問(wèn)題:_ 。

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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆四川遂寧南山學(xué)校初三上期半期考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

有甲、乙兩個(gè)導(dǎo)體,當(dāng)通過(guò)相同的電流時(shí),甲兩端的電壓比乙兩端的電壓高,則兩者的電阻相比( )。

A.R甲>R乙 B.R甲=R乙 C.R甲<R乙 D.無(wú)法判定

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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆陜西西安第七十中學(xué)初三10月月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,小朋友沿著滑梯勻速下滑的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( )

A.他受到的重力不做功 B.他的重力勢(shì)能減少

C.他的動(dòng)能增加 D.他的機(jī)械能不變

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奧運(yùn)火炬由上下兩個(gè)外殼、燃燒器和燃料罐幾個(gè)部分組成.組裝火炬時(shí)將燃燒器和燃料罐連接,燃燒器上的導(dǎo)熱棒上端靠近火焰,下端貼在燃料罐的側(cè)壁上.火炬所用的燃料丙烷在常溫下為氣態(tài),我們采用 的方法使其在常溫下液化裝入罐中,使用時(shí),液態(tài)丙烷會(huì)在導(dǎo)熱棒處發(fā)生 (填物態(tài)變化名稱)成氣體以供燃燒,這里導(dǎo)熱棒的作用是防止手 (選填:“凍傷”或“燙傷”)。

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