下表是某同學測滑輪組機械效率實驗時記錄的部分數(shù)據(jù)，請根據(jù)該表回答表下的問題(每次實驗使用滑輪的規(guī)格相同)．

　　

(1)甲、乙兩個滑輪組的有用功、總功和機械效率各是多少？將計算結(jié)果填入表格里．

(2)在圖中畫出甲、乙兩個滑輪組繩子的繞法．

(3)實驗結(jié)果表明：________滑輪組比________滑輪組的機械效率低，這是因為使用________滑輪組工作時________力和________力增加，而使________增大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)如圖是同學們用來測滑輪組機械效率的實驗裝置．
（1）如果鉤碼總重5.0N，每個滑輪重0.7N，不計繩重與摩擦，則鉤碼靜止時，拉力是
 
N．
（2）為了準確測出滑輪組的機械效率，應豎直向上
 
拉動彈簧測力計使鉤碼上升．
（3）下表是某同學測圖所示滑輪組機械效率的實驗記錄，請你幫他完成未填寫的實驗數(shù)據(jù)．
項目 鉤碼重G/N 拉力F/N 鉤碼上升的高度h/cm 彈簧測力計移動的距離S/cm 有用功W有/J 總功W總/J 機械效率η
實驗數(shù)據(jù) 5.0 2.5 10        
（4）實驗結(jié)束后，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，哪些因素會影響滑輪組的機械效率呢？
經(jīng)過大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關；
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關．
小明和小強分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表．
   小明的實驗記錄
物理量
控制因素		 鉤碼重G/N 繩端拉力F/N 機械效率η
較小提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結(jié)果  
  小強的實驗記錄
物理量
控制因素		 鉤碼重G/N 繩端拉力F/N 機械效率η
大致相同的提升速度 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結(jié)果  
①請幫助小強完成表中的一項計算，其數(shù)據(jù)是
 
．
②根據(jù)他倆的實驗記錄，可得出小明的探究結(jié)果是
 
；小強的探究結(jié)果是
 
．
③歸納他倆的實驗探究，你所得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖是同學們用來測滑輪組機械效率的實驗裝置．
（1）如果鉤碼總重5.0N，每個滑輪重0.7N，不計繩重與摩擦，則鉤碼靜止時，拉力是______N．
（2）為了準確測出滑輪組的機械效率，應豎直向上______拉動彈簧測力計使鉤碼上升．
（3）下表是某同學測圖所示滑輪組機械效率的實驗記錄，請你幫他完成未填寫的實驗數(shù)據(jù)．
項目鉤碼重G/N拉力F/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測力計移動的距離S/cm有用功W有/J總功W總/J機械效率η
實驗數(shù)據(jù)5.02.510
（4）實驗結(jié)束后，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，哪些因素會影響滑輪組的機械效率呢？
經(jīng)過大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關；
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關．
小明和小強分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表．
　 小明的實驗記錄
物理量
控制因素		鉤碼重G/N繩端拉力F/N機械效率η
較小提升速度104.279.4%
較大提升速度104.279.4%
探究結(jié)果
小強的實驗記錄
物理量
控制因素		鉤碼重G/N繩端拉力F/N機械效率η
大致相同的提升速度104.279.4%
156.0
探究結(jié)果
①請幫助小強完成表中的一項計算，其數(shù)據(jù)是______．
②根據(jù)他倆的實驗記錄，可得出小明的探究結(jié)果是______；小強的探究結(jié)果是______．
③歸納他倆的實驗探究，你所得到的結(jié)論是______．

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科目：初中物理 來源：2006-2007學年重慶一中八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是同學們用來測滑輪組機械效率的實驗裝置．
（1）如果鉤碼總重5.0N，每個滑輪重0.7N，不計繩重與摩擦，則鉤碼靜止時，拉力是______N．
（2）為了準確測出滑輪組的機械效率，應豎直向上______拉動彈簧測力計使鉤碼上升．
（3）下表是某同學測圖所示滑輪組機械效率的實驗記錄，請你幫他完成未填寫的實驗數(shù)據(jù)．
項目鉤碼重G/N拉力F/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測力計移動的距離S/cm有用功W有/J總功W總/J機械效率η
實驗數(shù)據(jù)5.02.510    
（4）實驗結(jié)束后，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，哪些因素會影響滑輪組的機械效率呢？
經(jīng)過大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關；
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關．
小明和小強分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表．
   小明的實驗記錄
物理量
控制因素		鉤碼重G/N繩端拉力F/N機械效率η
較小提升速度104.279.4%
較大提升速度104.279.4%
探究結(jié)果 
  小強的實驗記錄
物理量
控制因素		鉤碼重G/N繩端拉力F/N機械效率η
大致相同的提升速度104.279.4%
156.0 
探究結(jié)果 
①請幫助小強完成表中的一項計算，其數(shù)據(jù)是______．
②根據(jù)他倆的實驗記錄，可得出小明的探究結(jié)果是______；小強的探究結(jié)果是______．
③歸納他倆的實驗探究，你所得到的結(jié)論是______．

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科目：初中物理 來源：2008-2009學年重慶市重點中學九年級（全冊）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是同學們用來測滑輪組機械效率的實驗裝置．
（1）如果鉤碼總重5.0N，每個滑輪重0.7N，不計繩重與摩擦，則鉤碼靜止時，拉力是______N．
（2）為了準確測出滑輪組的機械效率，應豎直向上______拉動彈簧測力計使鉤碼上升．
（3）下表是某同學測圖所示滑輪組機械效率的實驗記錄，請你幫他完成未填寫的實驗數(shù)據(jù)．
項目鉤碼重G/N拉力F/N鉤碼上升的高度h/cm彈簧測力計移動的距離S/cm有用功W有/J總功W總/J機械效率η
實驗數(shù)據(jù)5.02.510    
（4）實驗結(jié)束后，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，哪些因素會影響滑輪組的機械效率呢？
經(jīng)過大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關；
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關．
小明和小強分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表．
   小明的實驗記錄
物理量
控制因素		鉤碼重G/N繩端拉力F/N機械效率η
較小提升速度104.279.4%
較大提升速度104.279.4%
探究結(jié)果 
  小強的實驗記錄
物理量
控制因素		鉤碼重G/N繩端拉力F/N機械效率η
大致相同的提升速度104.279.4%
156.0 
探究結(jié)果 
①請幫助小強完成表中的一項計算，其數(shù)據(jù)是______．
②根據(jù)他倆的實驗記錄，可得出小明的探究結(jié)果是______；小強的探究結(jié)果是______．
③歸納他倆的實驗探究，你所得到的結(jié)論是______．

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