用如圖裝置可研究壓力的作用效果與什么因素有關．圖中為兩條面積不等的木條A、B，它們與橡皮泥的接觸面積分別是4cm2和1cm2．
（1）若只用A木條壓橡皮泥，當彈簧測力計的示數(shù)逐漸增大時，A木條的壓痕逐漸變深，這說明壓力的作用效果與
壓力的大小
壓力的大小
有關．
（2）若分別用A木條和B木條壓橡皮泥，當彈簧測力計的示數(shù)相同時，B木條的壓痕較深，說明壓力的作用效果與
受力面積的大小
受力面積的大小
有關．
（3）實驗時，橡皮泥不能自動恢復原狀，為了獲得較好的實驗效果，我們應使用相同的多塊橡皮泥，但這樣會給實驗帶來不使，若用
細沙
細沙
代替橡皮泥完成此探究，則可以克服以上缺陷．
分析：（1）壓力的作用效果主要是改變物體的形狀，我們在這兒用比較容易發(fā)生形變的橡皮泥來顯示出來；
（2）影響壓力作用效果的因素有壓力的大小和接觸面積的大小，要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，就要控制壓力的大小不變；要探究壓力的作用效果與壓力的關系，就要控制受力面積的大小不變；
（3）橡皮泥不能自動恢復原狀，給實驗帶來不使，可以用細沙等容易讓它恢復原狀的物質來代替．
解答：解：（1）只用A木條壓橡皮泥，當彈簧測力計的示數(shù)逐漸增大時，A木條的壓痕逐漸變深，
說明實驗時控制了接觸面積不變，改變壓力的大小，且壓力越大壓力的作用效果越明顯，故說明壓力的作用效果與壓力的大小有關；
（2）若分別用A木條和B木條壓橡皮泥，當彈簧測力計的示數(shù)相同時，B木條的壓痕較深，
說明兩者的受到的壓力相同，受力面積不同，且受力面積小的壓力作用效果明顯，故說明壓力的作用效果與受力面積的大小有關；
（3）實驗時，可以利用細沙代替橡皮泥使實驗方便易做，即做完一次實驗后就可以推平沙子恢復原來的形狀．
故答案為：
（1）壓力的大小；
（2）受力面積的大��；
（3）細沙（其它合理也可）．
點評：本題考查了探究影響壓力作用效果因素的實驗，關鍵是控制變量法的掌握與應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

29、李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、
方向
和
作用點
對力的作用效果的影響．
（一） 實驗中，在研究力的大小對形變的影響時，李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”，下列四個研究實例中，應用到這一方法的是
A．可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時，先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C．測量木塊受到桌面的摩擦力時，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對物體運動的影響時，根據(jù)實驗得出“小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長”的實驗事實，設想小車在絕對光滑水平面上運動，小車將一直做勻速運動
（二） 實驗中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大，塑料尺彎曲得越
大
（選填“大”或“小”）．他們對這一現(xiàn)象產生了濃厚的興趣，課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究．對此研究問題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗證猜想1，李明應選用以下實驗器材中的哪些進行實驗 （
A、C、F、G
）
（A） 一根長約10cm的彈簧； （B） 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺； （G） 質量均為100g的小鉤碼7個．
（2）李明用如圖所示裝置驗證猜想1．他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個鉤碼質量100g），并逐個增加鉤碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
標尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸長量x/10-2 m 0              
①物理學中，常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小，伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長（即不受作用力）時長度的差值．根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在坐標紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關系圖象．

③根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和圖象，能夠驗證猜想1嗎？請你利用實驗數(shù)據(jù)和圖象進行分析論證，寫出實驗結論．
（3）對李明提出的問題，除了他的猜想外，請你再提出一個猜想．

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科目：初中物理 來源： 題型：

基本實驗回顧．
（1）如圖，在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，某同學做了實驗．比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與
壓力的大小
壓力的大小
有關；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關．

（2）如圖，在研究杠桿平衡條件時，為了使杠桿在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）調節(jié)．為得出實驗結論，需多次改變杠桿受到的作用力
大小
大小
、方向和作用點，使杠桿始終在
水平
水平
位置保持平衡．
（3）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，小明利用實驗裝置進行實驗．他通過比較實驗的
甲、乙
甲、乙
兩圖可得：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關．
（4）小紅同學在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等器材進行實驗，圖中的a、b、c、d 是實驗四個步驟的示意圖，其中d步驟測量的是空桶受到的
重力
重力
，此實驗操作的正確順序是
adbc（或d a b c）
adbc（或d a b c）
（填序號）．

（5）小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”，其過程，小明是通過觀察什么來判斷重力勢能大小的？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

用如圖裝置可研究壓力的作用效果與什么因素有關．圖中為兩條面積不等的木條A、B，它們與橡皮泥的接觸面積分別是4cm2和1cm2．
（1）若只用A木條壓橡皮泥，當彈簧測力計的示數(shù)逐漸增大時，A木條的壓痕逐漸變深，這說明壓力的作用效果與________有關．
（2）若分別用A木條和B木條壓橡皮泥，當彈簧測力計的示數(shù)相同時，B木條的壓痕較深，說明壓力的作用效果與________有關．
（3）實驗時，橡皮泥不能自動恢復原狀，為了獲得較好的實驗效果，我們應使用相同的多塊橡皮泥，但這樣會給實驗帶來不使，若用________代替橡皮泥完成此探究，則可以克服以上缺陷．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年湖南省衡陽市常寧市鵝院學校九年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

用如圖裝置可研究壓力的作用效果與什么因素有關．圖中為兩條面積不等的木條A、B，它們與橡皮泥的接觸面積分別是4cm2和1cm2．
（1）若只用A木條壓橡皮泥，當彈簧測力計的示數(shù)逐漸增大時，A木條的壓痕逐漸變深，這說明壓力的作用效果與______有關．
（2）若分別用A木條和B木條壓橡皮泥，當彈簧測力計的示數(shù)相同時，B木條的壓痕較深，說明壓力的作用效果與______有關．
（3）實驗時，橡皮泥不能自動恢復原狀，為了獲得較好的實驗效果，我們應使用相同的多塊橡皮泥，但這樣會給實驗帶來不使，若用______代替橡皮泥完成此探究，則可以克服以上缺陷．

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