【題目】小華同學(xué)在“探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系”的實驗中,他把物體用垂直于豎直墻壁的力F壓壓緊在墻壁上,同時用豎直向上的力F勻速拉動物體向上運動,如圖所示,保持其他條件不變的情況下,通過改變F壓來改變物體與墻壁之間壓力的大小。經(jīng)過多次實驗測量F壓、F,記錄了如下實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
F壓/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
F/N | 1 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 1.8 |
(1)實驗中,拉力 F (選填“大于”、“小于”或“等于”)物體所受滑動摩擦力Ff。
(2)根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)可以得出,滑動摩擦力與壓力大小之間的定性關(guān)系是:
(3)在圖中畫出F與F壓關(guān)系的圖像。分析圖像可知,物體重力大小為 N。
【答案】(1)大于;(2)其它條件不變時,滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比;(3)如下圖,0.8
【解析】
試題分析:(1)把物體用垂直于豎直墻壁的力F壓壓緊在墻壁上,同時用豎直向上的力F勻速拉動物體向上運動。因為物體做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),物體受力平衡。分析物體在豎直方向上受的力有三個:豎直向上的拉力,豎直向下的重力和摩擦力。所以拉力和摩擦力、重力是平衡力,則F=G+Ff,
所以實驗中拉力大于物體受到的滑動摩擦力Ff.
(2)方法一:從表中數(shù)據(jù)可看出,壓力越大,拉力越大。而拉力F與重力、摩擦力的關(guān)系是:F=G+Ff
物體的重力大小是不變的,所以滑動摩擦力與壓力大小之間的定性關(guān)系是:其它條件不變時,滑動摩擦力隨著壓力的變大而變大。
方法二:根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進行描點,并將各點用平滑的曲線連接起來.如圖所示.
由圖象知,當接觸面的粗糙程度不變時,摩擦力和壓力大小的圖象是一條直線,所以當接觸面的粗糙程度不變時,摩擦力和壓力成正比,且滑動摩擦力與壓力的比值始終為0.2,為一定值,則f=0.2F壓.
(3)F與F壓關(guān)系的圖象如上圖.通過分析圖象可知:當壓力為0時,滑動摩擦力為0,但拉力不為0,此時拉力的大小即為物體重力,大小為0.8N.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】蘋果是一種智慧之果,它具有傳奇般的色彩。下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧!
(一)測量蘋果的密度:
方法一:如圖甲所示,用天平測得蘋果的質(zhì)量為 g;若蘋果的體積為200cm3,則蘋果的密度為 g/cm3;
方法二:將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中,靜止時,蘋果漂浮在水面上,測得從杯中溢出水的體積為V1;再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中,從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ0,則蘋果密度的表達式為ρ蘋果= 。
(二)科學(xué)探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。
在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個蘋果電池,銅片是電池的正極,鋅片是負極。那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度之間有怎樣的關(guān)系呢?某實驗小組用如圖乙所示的實驗器材對該問題進行探究。
(1)實驗時,應(yīng)保持其它條件不變,只改變 ;
(2)某小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如下表;
電極插入的深度h/cm | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蘋果電池電壓U/V | 0.12 | 0.18 | 0.22 | 0.27 | 0.3 |
分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實驗結(jié)論是: ;
(3)科學(xué)猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與 有關(guān);
(4)一只蘋果電池的電壓比較低,可以將多只蘋果電池 聯(lián),從而獲得較高的電壓。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(6分)學(xué)完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是他到實驗室,借了一架天平(含砝碼)。
(1)測量早餐奶的密度過程如下:①小明把盒裝牛奶放在已調(diào)平衡的天平的左盤,向右盤中加減砝碼并移動游碼,直到天平平衡,此時盤中的砝碼及游碼的位置如圖所示,盒裝牛奶的總質(zhì)量為__________g
②倒出盒中的牛奶,用天平測出空盒子的質(zhì)量為13.4g.③從包裝盒上查得牛奶的體積為 cm3。
④根據(jù)公式 可以算出牛奶的 密度為 kg/m3。如果按照小明的測量方法測得的牛奶密度比真實值 。原因是 _______________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(6分)小明在探究“浸在液體的物體受到的浮力是否與物體形狀有關(guān)”實驗中,實驗分4步進行,先將橡皮泥做成實心圓柱形放在裝滿水的溢水杯中,下沉。用彈簧測力計測出溢出的水的重力為3N,第二步、第三步分別將橡皮泥做成實心球形、正方體重復(fù)上面步驟,測出溢出的水的重力均為3N,第四步將橡皮泥做成碗形放入裝滿水的溢水杯中,橡皮泥漂浮,測出溢出水的重力為4N。并將實驗數(shù)據(jù)收集下表:
物理量或現(xiàn)象 物體形狀 | 在水中狀態(tài) | 溢出水重力G溢/N |
圓柱形 | 下沉 | 3 |
球 形 | 下沉 | 3 |
正方體 | 下沉 | 3 |
碗 形 | 漂浮 | 4 |
請根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)回答下列問題:
⑴浸沒在液體中的物體受到的浮力是否與物體形狀有關(guān)?為什么?
⑵實心橡皮泥的密度是多少?
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【題目】如圖,將一端削尖的鉛筆置于光滑的水平桌面上。用兩個指頭作用在鉛筆兩端,使其向右勻速直線運動。下列說法正確的是
A.左邊手指對鉛筆的壓力小于右邊手指對筆尖的壓力
B.左邊手指對鉛筆的壓力大于右邊手指對筆尖的壓力
C.左邊手指對鉛筆的壓強小于右邊手指對筆尖的壓強
D.左邊手指對鉛筆的壓強大于右邊手指對筆尖的壓強
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【題目】我國第一位“太空教師”王亞平通過物理實驗,展示了飛船內(nèi)部物體在失重(相當于物體不受重力)情況下的物理現(xiàn)象,王亞平利用小球做了兩次實驗,第一次實驗時,將小球偏離豎直位置后放手,第二次實驗時,將小球偏離豎直位置后,在放手時對小球施加一個垂直于懸線的力,下列四圖表示小球在這兩次實驗中可能出現(xiàn)的運動情況,其中符合實際的是( )
A.甲、丙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁
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【題目】我國自主研發(fā)的渦槳支線飛機“新舟600”質(zhì)量為20t,試飛時飛機以500km/h的速度水平勻速飛行了1.2h,著陸后輪子與水平地面接觸的總面積約為2m2。(g取10N/kg)請問:
(1)飛機水平飛行的路程是多少?
(2)飛機受到的重力是多大?
(3)飛機水平飛行時受到的升力是多大?
(4)飛機著陸后對地面的壓強是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深),在金屬塊接觸容器底之前,分別記下金屬塊下表面所處不同深度h和彈簧測力計相應(yīng)的示數(shù)F。(ρ水=1.0×103kg/m3)實驗數(shù)據(jù)如下:
(1)分析表中實驗數(shù)據(jù),可以得出物體重 N,第4次實驗時,物體所受到的浮力為 N。
(2)分析表中1—5次實驗數(shù)據(jù),說明: 。
(3)圖乙中能正確反映彈簧測力計示數(shù)F與金屬塊下表面到水面距離h關(guān)系的圖像是 ( )
(4)金屬塊的密度為 kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,R1和R2為定值電阻。下列說法正確的是
A.只閉合S1,滑片P向右滑動,電壓表示數(shù)變大
B.先閉合S1,再閉合S2,電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)不變
C.先閉合S1和S2,再閉合S3,電壓表與電流表示數(shù)的比值變小
D.閉合S1、S2和S3,滑片P向右滑動,電壓表與電流表示數(shù)的比值變大
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