【題目】測(cè)量蘋(píng)果的密度:

(1)方法一:如圖所示,用天平測(cè)得蘋(píng)果的質(zhì)量為g,若蘋(píng)果的體積為200cm3 , 則蘋(píng)果的密度為kg/ m3
(2)方法二:將蘋(píng)果輕放入裝滿(mǎn)水的溢水杯中,靜止時(shí),蘋(píng)果漂浮在水面上,測(cè)得從杯中溢出水的體積為V1;再用細(xì)針緩緩地將蘋(píng)果全部壓入水中,從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ , 則蘋(píng)果密度的表達(dá)式為ρ蘋(píng)果=。(用所測(cè)的物理量來(lái)表示)

【答案】
(1)162,0.81×103
(2)
【解析】(1)由圖示天平可知,砝碼質(zhì)量為100g+50g+10g=160g,游碼示數(shù)是2g,則蘋(píng)果質(zhì)量為m=160g+2g=162g;蘋(píng)果的密度ρ=m/V=162g/200cm3=0.81g/cm3

(2)蘋(píng)果靜止地漂浮在水面上時(shí),F(xiàn) =G;因?yàn)樘O(píng)果所受到的浮力FgV1 ,所以ρ gV1 =mg,蘋(píng)果質(zhì)量m=ρ V1 ;蘋(píng)果完全浸入水中時(shí)所排開(kāi)水的體積等于蘋(píng)果的體積,由題意知蘋(píng)果體積V=V1 +V2 ,

蘋(píng)果的密度:ρ=m/V=ρV1/V1+V2=V1ρ/V1+V2

所以答案是:162,0.81×103;

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了測(cè)量質(zhì)量的方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握質(zhì)量的測(cè)量工具:臺(tái)秤、天平、戥子、地中衡等才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖像可知,甲液體的比熱容___(選填“大于”等于或小于)水的比熱容,甲液體10min吸收的熱量為_____J。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)的航母正按計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)科研試驗(yàn)和訓(xùn)練 ,當(dāng)飛機(jī)飛回航母后( )
A.航母將浮起一些,所受浮力減小
B.航母將沉下一些,所受浮力增大
C.航母將沉下一些,所受浮力減小
D.航母始終漂浮,所受浮力不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明制作了一個(gè)可測(cè)量物體質(zhì)量的裝置,如圖甲所示小筒與大筒均為圓柱形容器。小筒和托盤(pán)的總質(zhì)量為200g,小筒底面積50cm2,高12cm,大筒中裝有適量的水,托盤(pán)上不放物體時(shí),在小筒和大筒上與水面相平的位置的刻度均為“0”,將小筒豎直壓入水中,當(dāng)水面距小筒底10cm時(shí),在小筒和大筒上與水面相平位置的刻度均為最大測(cè)量值,小筒 和大筒的分度值相同。把被測(cè)物體放入托盤(pán)中,讀出小筒或大筒上與水面相平位置對(duì)應(yīng)的刻度值,即為被測(cè)物體的質(zhì)量。

(1)該裝置所能測(cè)量物體的最大質(zhì)量為______g;

(2)小筒上相鄰兩刻度線的間距比大筒上相鄰兩刻度線間的距離____(選填“大”或“小”);

(3)他想利用此裝置測(cè)算出石塊的密度,操作如下,如圖乙所示,將石塊放入托盤(pán)中,讀出大筒上的示數(shù)為m1;如圖丙所示,將此石塊沉入水中,讀出大筒上的示數(shù)為m2,該石塊密度的表達(dá)式為ρ=_______(水的密度用ρ表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,把一根飲料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。往B管中吹氣,可以看到A管中的水面 , 若用力從B管中吸氣,可以看到A管中的水面(兩空均選填“上升”或“下降”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,并在兩條細(xì)線的一端掛上相同的鉤碼(如圖所示),觀察小卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài).

(1)在小卡片處于平衡狀態(tài)后,小麗把小卡片偏轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使小卡片受到的兩個(gè)拉力的大小相等、方向相反,松手后,小卡片卻不能保持平衡.她這樣做是為了說(shuō)明不在上的兩個(gè)力不平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)中,為了說(shuō)明不是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力也不平衡,小麗應(yīng)該怎么做?
(3)事實(shí)上,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù),因(yàn)樾】ㄆ旧磉受重力的作用,這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論(選填“有”或“沒(méi)有”)影響,因?yàn)?/span>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用一根吸管制作一個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)

(1)為了讓飲料吸管能豎直地漂浮在液體中,應(yīng)在吸管的下端塞入一些作為配重,并用石蠟將吸管的下端封閉起來(lái).若將它放入液體中后不能豎直漂浮,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)做法
(2)這根吸管豎直漂浮在不同液體中時(shí),液體的密度越大,它露出液面部分的長(zhǎng)度(填“越長(zhǎng)”、“越短”或“不變”),受到的浮力大小(變大/變小/不變)。
(3)通過(guò)正確計(jì)算,在吸管上標(biāo)出對(duì)應(yīng)的刻度線,便制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的吸管密度計(jì).下列兩種刻度的標(biāo)示合理的是(“A”或“B”),理由是
(4)要使簡(jiǎn)易的密度計(jì)上兩刻線之間的距離大一些,你的方法是。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】電阻式傳感器被廣泛應(yīng)用與測(cè)力、測(cè)壓、稱(chēng)重,它的核心部分是一只可變電阻,一同學(xué)用如圖甲所示電路研究某電阻式傳感器的特性,圖中R0為定值電阻,R為電阻式傳感器,當(dāng)控制其阻值從0變?yōu)?/span>60Ω,測(cè)得傳感器消耗的電功率與通過(guò)它的電流關(guān)系圖象如圖乙所示,已知電源電壓恒定不變.

(1)當(dāng)通過(guò)傳感器的電流為0.1A時(shí),傳感器的電阻為多少;

(2)求P1的值;

(3)求R0的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,放在水平桌面上的兩個(gè)圓柱形容器中裝有質(zhì)量相等的不同液體,并且液面相平,比較A、B兩容器底部受到液體產(chǎn)生的壓力FA、FB和壓強(qiáng)PA、PB的關(guān)系(已知酒精的密度為0.8×103kg/m3)( )

A.FA=FB , PA>PB
B.FA=FB , PA<PB
C.FA<FB , PA=PB
D.FA>FB , PA=PB

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