【題目】小明了解到用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)有一些因素引起測(cè)量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一．他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長(zhǎng)度隨溫度變化的情況．

（1）小明找來(lái)兩把完全相同，長(zhǎng)為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬，再將兩把鋼尺互相測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒(méi)有差異，請(qǐng)寫出造成這種結(jié)果的原因(寫出一條即可)：_______________________________________。

（2）他重新設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長(zhǎng)度隨溫度變化的情況．裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒，COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。實(shí)驗(yàn)時(shí)，A端固定不動(dòng)，指針C端緊靠在銅棒B端，當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí)，小明可以通過(guò)觀察______________________分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化．裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段短，這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了________作用．（填“放大”或“縮小”）

（3）請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題．

問(wèn)題：________________________________________________________________________。

【答案】 兩把鋼尺長(zhǎng)度變化太小，簡(jiǎn)單的測(cè)量工具無(wú)法測(cè)量出微小的變化 指針示數(shù)變化 放大 物體在溫度變化時(shí)，物體的長(zhǎng)度變化是否與材料(物體的自身長(zhǎng)度、溫度的變化大小等)有關(guān)?

【解析】（1）兩把鋼尺長(zhǎng)度變化太小，簡(jiǎn)單的測(cè)量工具無(wú)法測(cè)量出微小的變化。

（2）當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí)，AB的長(zhǎng)度隨溫度升高而邊長(zhǎng)，B端給C一個(gè)力的作用，COD繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，因此小明可以通過(guò)觀察指針示數(shù)變化分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化。

裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段短，這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了放大作用。

（3）物體在溫度變化時(shí)，物體的長(zhǎng)度變化是否與材料(物體的自身長(zhǎng)度、溫度的變化大小等)有關(guān)?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡的焦距為f，保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使?fàn)T焰位于a，b，c，d四點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置，關(guān)于a，b，c，d四點(diǎn)的成像情況，他歸納出下列說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A． 燭焰位于a點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最小

B． 燭焰位于c點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大

C． 燭焰位于b點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大

D． 燭焰位于d點(diǎn)時(shí)，成正立放大的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在并聯(lián)電路中，通過(guò)燈泡L1電流用I1表示，干路電流用I表示．實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：電壓恒定的電源一個(gè)、電流表兩只、開關(guān)一個(gè)、不同規(guī)格的小燈泡和導(dǎo)線若干．小明想利用實(shí)驗(yàn)桌上的這些器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：在并聯(lián)電路中，當(dāng)通過(guò)燈泡L2電流不變時(shí)，通過(guò)燈泡L1的電流I1越大，干路電流I越大．

請(qǐng)（1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖_______；（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟___________；（3）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格_________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】寧寧用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”，所用凸透鏡的焦距為10 cm.

(1)蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示，寧寧將光屏移動(dòng)到60～70 cm之間的某一位置時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰的像，生活中的_______(填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一規(guī)律制成的．此時(shí)若將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào)，光屏上_______(填“能”或“不能”)得到清晰的像．

(2)寧寧把近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間的合適位置，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到燭焰清晰的像，此時(shí)光在光屏上發(fā)生的是_______(填“鏡面”或“漫”)反射．取走近視眼鏡，保持凸透鏡和光屏位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將蠟燭_______(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡．

(3)燭焰通過(guò)凸透鏡成正立的像時(shí)，寧寧的眼睛應(yīng)該在_____(填“蠟燭”或“光屏”)一側(cè)向凸透鏡方向進(jìn)行觀察．

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蠟燭燃燒逐漸變短，蠟燭對(duì)底座的壓強(qiáng)______(填“變大”“變小”或“不變”)．為使?fàn)T焰的像仍成在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向_______(填“上”或“下”)調(diào)整．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示，將截面磨光的兩鉛柱對(duì)接并緊壓在一起，下面掛很重的物體也不能將它們分開．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：_____．

（2）如圖乙所示，在量筒中裝一半清水，在水的_____注入硫酸銅溶液（選填“上面”或“下面”），可觀察到無(wú)色的清水與藍(lán)色硫酸銅溶液之間有明顯的界面，靜放10天后，界面變得模糊不清．這種現(xiàn)象叫做_____________現(xiàn)象，用分子動(dòng)理論解釋成因：一是分子之間有空隙，二是分子在_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一農(nóng)戶在塑料薄膜組成的棚頂下堆放著一堆干柴，夏天大雨之后，正值正午，陽(yáng)光格外強(qiáng)烈，干柴居然冒煙，險(xiǎn)些著火。請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象，提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題，并針對(duì)提出的問(wèn)題作出簡(jiǎn)要的回答。

問(wèn)題1：（_______________________）？

回答1：（_______________________）。

問(wèn)題2：（_______________________）？

回答2：（_______________________）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究光的反射規(guī)律，小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，平面鏡置于水平桌面上．把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上．

（1）在實(shí)驗(yàn)中使用白色硬紙板目的是能顯示 ，也能方便地測(cè)量 ．

（2）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn)，此時(shí)在B面看不到反射光線，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的_____（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在_____（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的___（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，物體將______________________。

⑶在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1 ______（選填：“大于”、“ 等于”或“ 小于”）W2。

⑷為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題，理由是：______________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一質(zhì)量為540g，體積為300cm3的鋁球(ρ鋁=2.7×103 kg/m3)，

（1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該鋁球是否空心？

（2）若空心，其空心部分的體積為多少?

（3）若空心部分裝滿水，總質(zhì)量為多少？

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