如圖中，三個(gè)物體的質(zhì)量大小關(guān)系為ma＞mb＞mc，三個(gè)物體在同樣大的力F的作用下，都沿著力F的方向移動(dòng)了相同的距離s，比較力F對(duì)三個(gè)物體所做的功，則


  1. A.
    對(duì)a做的功多
  2. B.
    對(duì)b做的功多
  3. C.
    對(duì)c做的功多
  4. D.
    對(duì)三個(gè)物體做的功相同
D
分析：已知力F的大小和沿著力F的方向移動(dòng)的距離s，根據(jù)功的計(jì)算公式W=FS可判斷F對(duì)三個(gè)物體所做功的大�。�
解答：因?yàn)閷?duì)三個(gè)物體的作用力都是大小相等的力F，三個(gè)物體在力F的方向上移動(dòng)的距離都是s，
根據(jù)功的計(jì)算公式W=Fs可知，F(xiàn)對(duì)三個(gè)物體所做的功一樣多．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了功的計(jì)算，本題的關(guān)鍵是要抓住影響功的大小的因素，就是力的大小和物體在力的方向上通過(guò)的距離的大小，與其他因素?zé)o關(guān)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

原長(zhǎng)相同，勁度系數(shù)分別是k1k2k3的三個(gè)輕質(zhì)彈簧（已知k1＞k2＞k3）分別如圖（a）、（b）、（c）三種方式組成彈簧組，每個(gè)鉤子與懸點(diǎn)的距離相等，當(dāng)在每個(gè)鉤子上掛上相同質(zhì)量的物體后（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證空氣有質(zhì)量，小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

（一）取一支輕質(zhì)、粗細(xì)均勻的直木條，用刻度尺確定其中點(diǎn)，用細(xì)線將其懸掛，靜止后直木條恰好保持水平平衡．
（二）將A、B兩個(gè)質(zhì)量相等的未充氣的氣球掛在直木條的兩端，靜止后直木條恰好保持水平平衡（如圖甲）．
（三）將A氣球拿下，給它充足空氣后再掛上，結(jié)果A氣球一端下沉（如圖乙）．
（1）小白重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，在步驟（三）中出現(xiàn)小失誤，把充氣的A氣球掛上，靜止后直木條仍能保持水平平衡．查找原因后發(fā)現(xiàn)A氣球的懸掛點(diǎn)不在原位置，于是他將A氣球向
左
左
移到原位置，結(jié)果A氣球端下沉．兩人得出結(jié)論：空氣有質(zhì)量．
（2）步驟（三）后，小明認(rèn)為，在B氣球懸掛處增掛固體使直木條重新保持水平平衡，所增掛固體的質(zhì)量就是A氣球中空氣的質(zhì)量．實(shí)際上小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，原因是充氣氣球的體積較大，受到空氣的
浮力
浮力
影響較大，所以A氣球中空氣的質(zhì)量并不等于所增掛物體的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

為了驗(yàn)證空氣有質(zhì)量，小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

（一）取一支輕質(zhì)、粗細(xì)均勻的直木條，用刻度尺確定其中點(diǎn)，用細(xì)線將其懸掛，靜止后直木條恰好保持水平平衡．
（二）將A、B兩個(gè)質(zhì)量相等的未充氣的氣球掛在直木條的兩端，靜止后直木條恰好保持水平平衡（如圖甲）．
（三）將A氣球拿下，給它充足空氣后再掛上，結(jié)果A氣球一端下沉（如圖乙）．
（1）小白重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，在步驟（三）中出現(xiàn)小失誤，把充氣的A氣球掛上，靜止后直木條仍能保持水平平衡．查找原因后發(fā)現(xiàn)A氣球的懸掛點(diǎn)不在原位置，于是他將A氣球向______移到原位置，結(jié)果A氣球端下沉．兩人得出結(jié)論：空氣有質(zhì)量．
（2）步驟（三）后，小明認(rèn)為，在B氣球懸掛處增掛固體使直木條重新保持水平平衡，所增掛固體的質(zhì)量就是A氣球中空氣的質(zhì)量．實(shí)際上小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，原因是充氣氣球的體積較大，受到空氣的______影響較大，所以A氣球中空氣的質(zhì)量并不等于所增掛物體的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源：2005年上海市第十九屆初中物理競(jìng)賽初賽試卷（大同中學(xué)杯）（解析版） 題型：選擇題

原長(zhǎng)相同，勁度系數(shù)分別是k1k2k3的三個(gè)輕質(zhì)彈簧（已知k1＞k2＞k3）分別如圖（a）、（b）、（c）三種方式組成彈簧組，每個(gè)鉤子與懸點(diǎn)的距離相等，當(dāng)在每個(gè)鉤子上掛上相同質(zhì)量的物體后（ ）

A．（a）圖中彈簧組的伸長(zhǎng)量最大
B．（b）圖中彈簧組的伸長(zhǎng)量最大
C．（c）圖中彈簧組的伸長(zhǎng)量最大
D．三圖中彈簧組伸長(zhǎng)量一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn)：力、熱綜合題（解析版） 題型：解答題

為了驗(yàn)證空氣有質(zhì)量，小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

（一）取一支輕質(zhì)、粗細(xì)均勻的直木條，用刻度尺確定其中點(diǎn)，用細(xì)線將其懸掛，靜止后直木條恰好保持水平平衡．
（二）將A、B兩個(gè)質(zhì)量相等的未充氣的氣球掛在直木條的兩端，靜止后直木條恰好保持水平平衡（如圖甲）．
（三）將A氣球拿下，給它充足空氣后再掛上，結(jié)果A氣球一端下沉（如圖乙）．
（1）小白重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，在步驟（三）中出現(xiàn)小失誤，把充氣的A氣球掛上，靜止后直木條仍能保持水平平衡．查找原因后發(fā)現(xiàn)A氣球的懸掛點(diǎn)不在原位置，于是他將A氣球向______移到原位置，結(jié)果A氣球端下沉．兩人得出結(jié)論：空氣有質(zhì)量．
（2）步驟（三）后，小明認(rèn)為，在B氣球懸掛處增掛固體使直木條重新保持水平平衡，所增掛固體的質(zhì)量就是A氣球中空氣的質(zhì)量．實(shí)際上小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，原因是充氣氣球的體積較大，受到空氣的______影響較大，所以A氣球中空氣的質(zhì)量并不等于所增掛物體的質(zhì)量．

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