15．一個(gè)重為9N的物體A，靜止放在如圖所示的斜面上，請(qǐng)作出物體A所受重力和對(duì)斜面壓力的示意圖．

分析 重力是物體受到的力，因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，重力的方向總是豎直向下的，過物體的重心表示出重力的方向即可；
壓力是斜面受到的力，因此壓力的作用點(diǎn)在接觸面上，即物體與接觸面的中點(diǎn)；然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面，并過壓力作用點(diǎn)表示出壓力的方向即可．

解答 解：過物體重心畫帶箭頭的線段，方向豎直向下，符號(hào)為G，大小為9N；
在斜面上選取物體與接觸面的中點(diǎn)為壓力F的作用點(diǎn)，過壓力作用點(diǎn)畫垂直于斜面、帶箭頭的線段即壓力示意圖．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵是確定壓力和重力的作用點(diǎn)和方向，并會(huì)用力的圖示表示力的三要素．注意物體對(duì)斜面的壓力要小于物體所受重力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）如圖甲所示，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，杠桿處于平衡狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”）．若使桿杠處于水平平衡狀態(tài)，可將右側(cè)的平衡螺母左調(diào)節(jié)．
（2）如圖乙所示，調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，某同學(xué)在杠桿的A點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重1N，杠桿上相鄰刻線距離相等），若使杠桿恢復(fù)水平平衡狀態(tài)，可以在E點(diǎn)掛上1個(gè)鉤碼；或者使用彈簧 測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)用1N的力沿著豎直向上的方向（選填“上”或“下”）拉住杠桿．
（3）同學(xué)們先在杠桿兩測(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖丙所示，在保持彈簧測(cè)力計(jì)在作用點(diǎn)E不變的情況下，繼續(xù)向右傾斜，增大測(cè)力計(jì)用力方向與豎直方向的夾角，測(cè)力計(jì)示數(shù)將增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是1mm，物體的長(zhǎng)度是3.50cm．用一把刻度尺測(cè)某一物體的長(zhǎng)度時(shí)，一般要測(cè)三次或更多次，這樣做的目的是多次測(cè)量求平均值，減小誤差．

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10．A、B、C、三個(gè)小球，如果A排斥B，A吸引C，A與毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥；則B帶負(fù)電，C帶正或不帶電．

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20．小麗“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．
（1）當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球在擺動(dòng)．通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)用力敲擊音叉，聽到的聲音響度變了，你又可以總結(jié)出什么結(jié)輪？聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
（3）如果把實(shí)驗(yàn)裝置拿到?jīng)]有空氣的月球上做實(shí)驗(yàn)，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：能看到乒乓球被彈開，但不能聽到聲音．

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7．如圖所示，若電源電壓為8V，電壓表的示數(shù)是3V，則燈L1 兩端的電壓為5V，燈L2 兩端的電壓為3V．

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5．將一石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為14.8N，當(dāng)將該石塊完全浸沒在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的數(shù)為9.8N，g=10N/kg．求：
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（2）該石塊的體積．
（3）該石塊的密度．

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