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7．如下一些日常現象，其中文明的做法是（　　）
A．汽車超載行駛B．高樓住戶將垃圾直接拋出窗外
C．將用完的廢舊電池隨手扔掉D．離開房間時隨手關燈

分析 根據所學物理知識，結合生活實際對選項作出判斷，選擇符合題意的選項．

解答 解：A、汽車超載時質量大，慣性大，緊急剎車時由于慣性不容易停下，容易發(fā)生交通事故．A選項錯誤；
B、從高樓上向下扔垃圾，重力勢能很大，容易傷害行人，B選項錯誤；
C、廢舊電池隨便丟棄，會造成環(huán)境污染，故C錯誤；
D、離開房間時隨手關燈，可以節(jié)約電能，符合節(jié)能減排的原則，是文明的做法，故D正確．
故選D．

點評 此題屬于基本物理常識，這就要求我們平時生活中要注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．20]6年2月11日人類宣布首次探測到“引力波”的存在，科學家們認為這是揭開宇宙奧秘的“鑰匙”．每一次物理學的重大發(fā)現都會影響人類社會的進步和發(fā)展，以下說法正確的是（　�。�
A．焦耳發(fā)現了電流的磁效應，第一次揭示了電與磁之間的聯系
B．安培發(fā)現了電磁感應現象，從此進人了電氣化時代
C．牛頓發(fā)現了萬有引力定律，才有了今天的通訊衛(wèi)星、宇宙飛船
D．瓦特設計并制造出了電話，使得通信技術借助現代科技飛速發(fā)展

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某興趣小組在研究“串聯電路特點”的活動中，將一個阻值約為10Ω的普通小燈泡和一個LED燈串聯后接入電路（如圖甲）．閉合開關S1，發(fā)現LED燈亮而小燈泡不亮．針對這種現象，同學們提出了以下猜想：

猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二：LED燈電阻很大導致電路電流很小
為了驗證猜想，小組同學進行如下實驗：
實驗一：將一根導線并聯在圖甲電路中LED燈的兩端，根據觀察到的現象否定了猜想一．
實驗二：利用電流表和電壓表，按圖乙所示的電路對LED燈的電阻進行測量．閉合開關，依次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組數據如表，經分析，結果支持猜想二．
實驗次數電壓（V）電流（mA）電阻（Ω）
11.412116.7
21.614114.3
31.816112.5
…………
（1）實驗一中觀察到的現象是小燈L發(fā)光；
（2）實驗二中
①請在乙圖中畫出電壓表和電流表的位置；
②某次測量時電壓表示數如圖丙所示，此時電壓表示數為2.3V；
③試計算電壓為1.4V時，該LED燈的消耗的電功率．
（3）在實驗二測量過程中，滑動變阻器的滑片向b端移動（選填“a”或“b”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．為保持盆景有充足的水分，小崔用瓶子裝了一些水倒放在盆景的水槽中，如圖所示，由于天氣變化，外界大氣壓逐漸降低（不考慮水的蒸發(fā)），下列說法正確的是（　�。�
A．水槽內的水面逐漸上升
B．桌面受到水槽的壓強逐漸變小
C．空氣和水對水槽底部的壓強逐漸變小
D．瓶內氣壓的變化量和外界大氣壓的變化量相等

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．．

（1）圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據此你能得出的結論是速度相同時，物體的質量越大，動能越大；
（2）圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據此你能得出結論是質量相同時，物體運動的速度越大，動能越大，
（3）實驗后，同學們聯想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如表：
實驗序號小球的質量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運動的距離s/cm
130104
2302016
360108
（a）為了探究“超載”安全隱患，應選擇1、3 兩個序號的實驗進行比較
（b）為了探究“超速”安全隱患，應選擇1、2 兩個序號的實驗進行比較．
分析表格中對應的實驗數據可知：速度對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小華要測量一個電源的電壓（電壓保持不變，約為18V），可供選擇的器材如下：待測電源；一個電壓表（量程0～3V）；一個電流表（量程0～100mA）；四個阻值已知的電阻，分別為R1（10Ω）、R2（20Ω）、R3（60Ω）和R4（80Ω）；一個開關及若干導線．請合理選擇器材，設計一個實驗測量電源電壓．要求：
（1）在虛線框內畫出設計的實驗電路圖（電路中的電阻最多選用兩個）；
（2）實驗中所需測量的物理量是電阻R1兩端電壓U1；
（3）寫出電源電壓的表達式（用已知量和測量量表示）U=$\frac{{R}_{1}+{R}_{3}}{{R}_{1}}$U1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．甲同學騎自行車去看望乙同學，得知消息后，乙同學步行去迎接，接到后同車返回．整個過程他們的位置與時間的關系如圖所示，據圖可知（　　）
A．相遇前甲的速度是乙的4倍B．兩同學在t=15min時相遇
C．相遇后乙的速度是原來的3倍D．整個過程甲的平均速度是乙的2倍

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖甲，拉滿的弓箭射出，是弓的彈性勢能轉化為箭的動能．手在拉弦的同時感到弦也在拉手，這是由于物體間力的作用是相互的．如圖乙，運動員拉弦的手要戴上“護指”，這是為了減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）弦對手的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．由于密度計在測量不同液體的密度時均處于漂浮（填浮沉狀態(tài)）狀態(tài)，所以它受到的浮力等于重力（填“大于”、“等于”或“小于”）

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