指出如圖所示天平的調(diào)節(jié)和使用過(guò)程中存在的錯(cuò)誤．

（1）______；
（2）______．

解：讀圖可知，操作中的錯(cuò)誤有：
（1）天平的調(diào)節(jié)過(guò)程中：游碼沒(méi)有歸零（調(diào)節(jié)平衡螺母前，應(yīng)先將游碼移至零刻線處）；
（2）天平的使用過(guò)程中：物體和砝碼的位置放反了（應(yīng)左物右碼）．
故答案為：（1）游碼沒(méi)有歸零；（2）物體和砝碼的位置放反了．
分析：天平是精密的測(cè)量?jī)x器，在使用時(shí)必須遵守固定的規(guī)則，如：要左物右碼放置、用鑷子夾取砝碼、使用前先調(diào)節(jié)、調(diào)節(jié)前游碼要?dú)w零等．
點(diǎn)評(píng)：天平是最常用的物理儀器之一，它的使用和調(diào)節(jié)要求我們必須熟練掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小張和小王使用不同器材分別對(duì)石塊的密度進(jìn)行了測(cè)量．
（1）小張利用天平、量筒測(cè)量石塊密度的過(guò)程如下：
①用調(diào)好的天平測(cè)量石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，石塊的質(zhì)量是
 
；
精英家教網(wǎng)
②測(cè)量石塊體積的過(guò)程如圖所示，石塊的體積是
 
；
精英家教網(wǎng)
③計(jì)算得到石塊的密度是
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）小王用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水，測(cè)一石塊密度．
①用天平測(cè)量石塊的質(zhì)量，記為m；
②小王測(cè)量石塊體積的操作步驟如下：
a．測(cè)出空小杯的質(zhì)量m1
b．把裝了水的大杯和空的小杯如圖25放置
c．把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進(jìn)小杯
d．測(cè)出承接了溢出水的小杯總質(zhì)量m2
請(qǐng)你指出步驟b的錯(cuò)誤之處：
 
．
③用本題中出現(xiàn)過(guò)的物理量符號(hào)表示石塊體積
 
，石塊密度為
 
（設(shè)步驟b中的錯(cuò)誤已改正）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?麥積區(qū)模擬）小羽同學(xué)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一枚獎(jiǎng)牌，他想測(cè)出這枚獎(jiǎng)牌的密度．于是做了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）首先用托盤(pán)天平測(cè)獎(jiǎng)牌的質(zhì)量．操作如圖所示，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤：?
A．
用手拿砝碼
用手拿砝碼
；B．
物體和砝碼放置位置顛倒
物體和砝碼放置位置顛倒
；C．
調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)游碼未調(diào)零
調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)游碼未調(diào)零
．
后來(lái)他在老師的輔導(dǎo)下及時(shí)糾正錯(cuò)誤，正確地測(cè)出獎(jiǎng)牌質(zhì)量為65.6g．?
（2）接著他開(kāi)始測(cè)獎(jiǎng)牌的體積，但因獎(jiǎng)牌體積較大，放不進(jìn)量筒，因此利用一只燒杯，按如圖方法進(jìn)行測(cè)量，測(cè)得獎(jiǎng)牌體積是
8
8
cm3．?
（3）算出獎(jiǎng)牌的密度為
8.2×103
8.2×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明用天平、量筒和水等器材測(cè)干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時(shí)，進(jìn)行了下列操作：①用調(diào)好的天平測(cè)出軟木塞的質(zhì)量m1=6g；②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1=370cm3；③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒(méi)在裝有水的量筒中，過(guò)段時(shí)間后，讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2=400cm3；④將軟木塞從量筒中取出，直接用調(diào)好的天平測(cè)出其質(zhì)量m2=
16
16
g（如圖所示）．請(qǐng)算出干燥軟木塞的密度是
0.15×103
0.15×103
kg/m3；并指出小明操作中的不規(guī)范之處
將潮濕的軟木塞直接放在托盤(pán)中稱質(zhì)量
將潮濕的軟木塞直接放在托盤(pán)中稱質(zhì)量
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?潮南區(qū)模擬）下面是小明進(jìn)行物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行的基本測(cè)量：

（1）在圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是
3.6
3.6
N．
（2）在圖中，電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
V．
（3）在圖中，圓筒的直徑d 為
1.26
1.26
 cm．
（4）如圖所示用溫度計(jì)測(cè)量熱水的溫度時(shí)，指出其操作錯(cuò)誤的地方：
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁

（5）如圖所示在天平使用前調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，操作上存在錯(cuò)誤之處：
游碼沒(méi)有調(diào)零
游碼沒(méi)有調(diào)零
．
（6）小明找來(lái)了一支鉛筆、一塊海綿、一個(gè)平底透明的玻璃杯、一塊平面鏡、足夠的水．請(qǐng)你任選其中的器材，幫小明分別設(shè)計(jì)一個(gè)力和光的物理小實(shí)驗(yàn)（與示例不同），簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程及能說(shuō)明的物理知識(shí)．
示例：用力壓海綿，發(fā)現(xiàn)海綿凹陷下去了，說(shuō)明力可以改變物體的形狀．
①力的實(shí)驗(yàn)：
用手推桌面上的鉛筆，鉛筆由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
用手推桌面上的鉛筆，鉛筆由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

②光的實(shí)驗(yàn)：
透過(guò)裝水的玻璃杯，看到鉛筆變粗了，說(shuō)明“水杯”相當(dāng)于凸透鏡有放大作用
透過(guò)裝水的玻璃杯，看到鉛筆變粗了，說(shuō)明“水杯”相當(dāng)于凸透鏡有放大作用
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?花都區(qū)二模）（1）在圖甲中，物體A的長(zhǎng)度
2.50
2.50
 cm．
（2）在圖乙中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是
4.6
4.6
N．
（3）在圖乙中，天平的測(cè)量結(jié)果是
31.6
31.6
g．
（4）小明用已調(diào)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，請(qǐng)指出其中兩個(gè)錯(cuò)誤：①
物體不應(yīng)放右盤(pán)，應(yīng)放左盤(pán)，砝碼應(yīng)放右盤(pán)
物體不應(yīng)放右盤(pán)，應(yīng)放左盤(pán)，砝碼應(yīng)放右盤(pán)
；②
不應(yīng)用手拿砝碼，應(yīng)用鑷子夾取
不應(yīng)用手拿砝碼，應(yīng)用鑷子夾取
．

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