設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“摩擦力與接觸面積大小無(wú)關(guān)”
分析：滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，跟接觸面積大小無(wú)關(guān)，探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面積大小關(guān)系時(shí)，控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變，所以使用長(zhǎng)方體木塊平放、側(cè)放、豎放來(lái)改變接觸面積大�。脧椈蓽y(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小，當(dāng)木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，然后比較平放、側(cè)放、豎放時(shí)的摩擦力大小，得出結(jié)論．
解答：解：①將長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它勻速直線運(yùn)動(dòng)，記錄這時(shí)的示數(shù)F1；
②將長(zhǎng)方體木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，重復(fù)步驟①，記錄這時(shí)的示數(shù)F2；
③將長(zhǎng)方體木塊豎放在長(zhǎng)木板上，重復(fù)步驟①，記錄這時(shí)的示數(shù)F3；
④發(fā)現(xiàn)F1=F2=F3，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力與接觸的面積的大小無(wú)關(guān)．
點(diǎn)評(píng)：掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小跟各因素之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．請(qǐng)你利用下列器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．
實(shí)驗(yàn)器材：一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板、帶掛鉤的木塊一個(gè)、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)．
寫出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?海淀區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材：6個(gè)形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長(zhǎng)方體（兩端有掛鉤），彈簧測(cè)力計(jì)，固定在水平桌面上的長(zhǎng)木板．請(qǐng)使用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比”．寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?門頭溝區(qū)二模）小明利用如圖所示的裝置分別勻速拉動(dòng)兩個(gè)同種材料制成的正方體A和B，他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動(dòng)體積大的物體A時(shí)，所用的拉力大”，于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”．小雪認(rèn)為“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)”．請(qǐng)利用給定的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“摩擦力與接觸面積大小無(wú)關(guān)”

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