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下列說法中正確的是（ ）

A. 摩擦起電并沒有創(chuàng)造電荷，而是電子在物體間轉移

B. 分子是微觀世界中的最小微粒

C. 用手捏海綿，海綿的體積縮小了，說明分子間有空隙

D. 將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后，它們會粘在一起是因為分子運動的結果

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源：2017屆江西省南昌市，27中等校九年級3月聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，當開關S閉合時，發(fā)現電流表指針偏轉， 電壓表指針不動，該電路故障可能是（ ）

A. L1的接線短路 B. L2的接線短路

C. L1的燈絲斷了 D. L2的燈絲斷了

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)八年級下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

人們發(fā)現汽車在行駛中所受到的空氣阻力F，與汽車迎風面積S和汽車行駛速度有關．研究人員通過實驗得到有關數據如下表所示．(表1為汽車行駛速度υ=20 m / s時空氣阻力Ff，與迎風面積S的有關數據，表2為迎風面積S=4．0 m2時空氣阻力Ff與汽車行駛速度υ的有關數據)

（1）由表1數據可知：汽車行駛速度一定時，空氣阻力與迎風面積成_________關系．

（2）表2漏填了一個數據，漏填的數據應為_________N．

（3）根據表2可得，在迎風面積一定時，空氣阻力Ff與汽車速度υ的定量關系可表示成_________,其中比例系數k=_______Ns2/m2.

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)八年級下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

為了形象地說明宇宙擴張學說，物理課本上用一個黏有小金屬粒的氣球做演示實驗，該實驗將黏有小金屬粒的氣球看成宇宙，__________看成是宇宙中的天體，氣球膨脹時，任一小金屬粒周圍的其他小金屬粒都在離它遠去，這主要運用的一種思維方法是_______(填“等效法”“類比法”或“轉換法”).

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)八年級下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一個木塊A放在長木板B上，彈簧測力計一端接A，另一端固定在墻壁上，長木板B放在水平地面上，在恒力F的作用下，長木板B以速度v勻速運動，水平彈簧測力計的示數為T，下列關于摩擦力的說法正確的是 ( )

A. 木塊受到的摩擦力大小等于F

B. 長木板受到的摩擦力大小等于T

C. 若長木板以2v的速度運動時，長木板受到的摩擦力大小等于2F

D. 若用2F的力作用在長木板上，木塊受到的摩擦力大小仍等于T

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市八年級12月月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

在《研究凸透鏡成像》的實驗中，若F1、F2是凸透鏡的兩個焦點。

蠟焰在透鏡的左側移動，某同學將實驗的記錄填在表中，其中像的性質有三處錯誤，請在橫線上寫出錯誤的實驗次數，并訂正對應的錯誤：

�、伲篲__ 、 ________________________；

�、冢篲__ 、 ________________________；

　③：___ 、 ________________________。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市八年級12月月考物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，一束光AO從空氣中入射到水面上，請畫出反射光線，并用字母β表示反射角．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市八年級12月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，能正確描述鐵錠熔成鐵汁過程中溫度變化情況的是（）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2017屆甘肅省定西市九年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

我們已進行過學習探究“電阻一定時，導體中的電流和導體兩端電壓的關系”。

(1)小明根據如圖所示的電路圖，將如圖中的實驗器材連接成實驗電路。 同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接。

①請你在接錯的那根線上打“×”；

②另畫一根導線，使電路連接正確_______；

(2)小明將電路改接正確后，合上開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數是____V，電流表的讀數是____A，被測電阻Rx的阻值是____Ω.

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗.你認為他們的實驗真的結束了嗎？答：__________

你會給他們提出什么建議呢？

①建議：______________________。

②因為只有這樣才能達到_____________________________________的目的。

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