張華同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)得一天中不同時(shí)刻陽(yáng)光直射處的氣溫，記錄表中．

時(shí)刻/h6：008：0010：0012：0018：0020：00
溫度值/℃269122010
（1）將表中溫度值標(biāo)在圖中對(duì)應(yīng)的溫度計(jì)上，用平滑的線連接各溫度值．
（2）分析圖線，獲得的結(jié)論是______
（3）正確讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法是______．
（1）如圖：

（2）18：00溫度最高；6：00溫度最低．
（3）讀數(shù)時(shí)視線要與刻度值相平．
故答案為：（2）下午6：00溫度最高；早晨6：00溫度最低；（3）讀數(shù)時(shí)視線要與刻度值相平．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度，圖中所示的做法正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于如圖所示的溫度計(jì)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．它的示數(shù)為10℃
B．它的最小分度值為1℃
C．它不能離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)
D．它是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）使用溫度計(jì)前，應(yīng)先觀察它的______，認(rèn)清它的______．
（2）用溫度計(jì)測(cè)物體溫度時(shí)，要先估計(jì)______，再選擇合適的溫度計(jì)．
（3）下列說(shuō)法正確的是______．
A．溫度計(jì)不能測(cè)量超過(guò)它最高溫度的溫度，但能測(cè)量低于它最低溫度的溫度；
B．實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，能離開(kāi)被測(cè)物體；
C．溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線與溫度計(jì)液柱上表面垂直；
D．溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視線與溫度計(jì)液柱上表面相平．
（4）如圖所示中讀數(shù)方法正確的是______．
A．a(chǎn)　　B．b　　　C．c　　D．都不正確．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

天氣熱極了，小紅在家看了看寒暑表（如圖）當(dāng)時(shí)的氣溫是______，她打開(kāi)電風(fēng)扇，立刻感到?jīng)鏊嗔�，她又看了看寒暑表，發(fā)現(xiàn)示數(shù)______（填“升高”“不變”“降低”），感覺(jué)涼爽的原因是打開(kāi)電風(fēng)扇______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)在做用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的實(shí)驗(yàn)中，寫(xiě)出了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①整理實(shí)驗(yàn)器材；
②從液體中取出溫度計(jì)，并讀取讀數(shù)；
③將溫度計(jì)放入被測(cè)物體中，讓溫度計(jì)的玻璃泡與盛液體的容器底部充分接觸幾分鐘；
④記下液體的溫度．
（1）指出實(shí)驗(yàn)中缺少的實(shí)驗(yàn)步驟（記為⑤）：⑤______．
（2）指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的兩處錯(cuò)誤：______； ______．
（3）將①～⑤按正確的順序排列為：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示是體溫計(jì)的一部分，這種體溫計(jì)是根據(jù)______的性質(zhì)制作的．其測(cè)量范圍是______．他的體溫是______℃．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

家庭和實(shí)驗(yàn)室常用得溫度計(jì)是利用液體的______來(lái)測(cè)量溫度的，使用溫度計(jì)前，應(yīng)觀察溫度計(jì)的______和______，圖中所示溫度計(jì)的示數(shù)是______℃．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下圖（a）是一支常見(jiàn)體溫計(jì)的示意圖，它的量程是______℃，它的分度值為_(kāi)_____℃；為了提高體溫計(jì)的測(cè)量精度，特意將液管做得很細(xì)，但液柱太細(xì)又難以看清其長(zhǎng)度．為此，體溫計(jì)玻璃管的讀數(shù)部分的橫截面做成特殊形狀，如下圖（b）所示．要看清體溫計(jì)中液柱的長(zhǎng)度，視線應(yīng)沿圖中所示______方向觀察（“A”、“B”、“C”、“D”）．

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