圖9為實(shí)驗(yàn)室常用電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間,線圈與一根指針相連。當(dāng)線圈中有電流通過(guò)時(shí),它受力轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn),便可顯示出電流的大小。下列與此工作原理相同的電器設(shè)備是 【 】
A.電烙鐵 B.電鈴 C.發(fā)電機(jī) D.電動(dòng)機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
按要求作圖。(作圖時(shí)請(qǐng)用刻度尺)
(1)光從空氣斜射入水中,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出木塊受到浮力的示意圖,并標(biāo)注浮力的符號(hào).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是
A.霧的形成是液化現(xiàn)象,需要吸熱
B.冰變成水是熔化現(xiàn)象,需要吸熱
C.冬天呼出的“白氣”是汽化現(xiàn)象,需要吸熱
D.衣柜里的樟腦丸變小是升華現(xiàn)象,需要放熱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖2所示,小紅和小明都能看到掉在地上的課本,這是由于太陽(yáng)光射到課本上時(shí)發(fā)生了 現(xiàn)象。太陽(yáng)能屬于 (選填“可再生”或“不可再生”)能源。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于家庭電路和安全用電,下列說(shuō)法正確的是 【 】
A.開(kāi)關(guān)應(yīng)接在用電器和零線之間 B.用電器著火時(shí),應(yīng)迅速向用電器潑水
C.使用電冰箱時(shí),外殼必須接地 D.為了方便,可抓著導(dǎo)線拉出插座上的插頭
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小亮想測(cè)量一個(gè)小木塊(不吸水)的密度,他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材,經(jīng)過(guò)思考,想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法。
(1)圖15甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景,小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤,你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是: 。
(2)小亮糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平,按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn):
①將小木塊放在天平左盤(pán),天平平衡時(shí)右盤(pán)中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則小木塊的____g。
②將玻璃杯中裝滿水,用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中,使之完全浸沒(méi)。利用排水法,測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g,則小木塊的體積為_(kāi)___cm3。(已知ρ水=1.0×l03kg/m3)
③測(cè)出小木塊的密度是____g/cm3。
(3)受小亮實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外,又找了一把刻度尺,不用天平也測(cè)出了木塊的密度。請(qǐng)你將下列測(cè)量步驟補(bǔ)充完整:
①在玻璃杯中裝入適量的水,用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h0;
② ;
③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中,使之完全浸沒(méi),用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為hm;
④小木塊密度的表達(dá)式:ρ木= 。(用測(cè)量的物理量和已知量的符號(hào)表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)周末坐甲車(chē)回家,與之并排的乙車(chē)在超車(chē),該同學(xué)感覺(jué)自己在后退,則他選擇的參照物是( )
A. 甲車(chē) B. 乙車(chē) C. 地面 D. 路旁的樹(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路,電源電壓保持不變,R1 的阻值 為 15 Ω,只閉合開(kāi)關(guān)S,電流表的示數(shù)為 0.2A ; 再閉合開(kāi)關(guān) S1,電流表的示數(shù)變?yōu)?0.5A,則此時(shí)電路的總功率為 w ,R2 的阻值是 Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)工作需要選擇合適的工具是勞動(dòng)者的基本技能.要剪斷鐵絲等較硬的物體,下圖中的4種剪刀應(yīng)選擇( )
A. | B. | C. | D. |
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