15．在圖中，小車(chē)靜止在光滑的水平桌面上，請(qǐng)畫(huà)出小車(chē)所受力的示意圖．

分析 （1）首先對(duì)物體進(jìn)行受力分析，順序是：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘液氣��；
（2）力的示意圖：用一個(gè)帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向．

解答 解：
（1）物體靜止，則受平衡力，這兩個(gè)力是豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心．
（2）重力從重心豎直向下畫(huà)，標(biāo)出符號(hào)G，支持力從重心豎直向上畫(huà)，標(biāo)出符號(hào)F，注意兩個(gè)力大小相等，所畫(huà)的長(zhǎng)度要相等，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，是平衡力的長(zhǎng)度要相等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．把一小塊冰放在手心里，小冰塊會(huì)慢慢地熔化（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）成水；同時(shí)，手會(huì)感覺(jué)到?jīng)觯@說(shuō)明冰在這一過(guò)程中要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．舉重比賽有甲、乙、丙三個(gè)裁判，其中甲為主裁判，乙和丙為副裁判，若裁判認(rèn)為杠鈴已被舉起，就按下自己面前的按鈕．要求主裁判和至少一個(gè)副裁判都按下自己面前的按鈕時(shí)，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮．以下符合這一要求的電路是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成的．如圖所示，一同學(xué)用帶負(fù)電的橡膠棒去靠近用細(xì)線懸掛的帶電輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被吸引（但沒(méi)有接觸），則輕質(zhì)小球帶正電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)．為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系，小偉通過(guò)查閱資料，得到甲、乙、丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖所示．
①根據(jù)以上信息，關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系，小偉可得出的初步結(jié)論是：不同的物質(zhì)，內(nèi)部粒子排列緊密程度越低，物質(zhì)的密度越�。�
②小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實(shí)例，與小偉一起思考分析并查找原因，不合理的選項(xiàng)是：A．
A．物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
B．物質(zhì)的密度還與其他因素有關(guān)
C．由少數(shù)研究對(duì)象歸納出的結(jié)論，不具有普遍意義．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度v
-時(shí)間t”圖象如圖乙所示，但他所受“摩擦力f-時(shí)間t”圖象中漏畫(huà)了一部分，如圖丙所示，若將之補(bǔ)充完整，應(yīng)是選項(xiàng)中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，選擇小卡片的目的是為了不考慮（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力；為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：旋轉(zhuǎn)（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡；小明接下來(lái)直接用剪刀把這張卡片剪成兩半，發(fā)現(xiàn)卡片分別向兩側(cè)飛出，此現(xiàn)象說(shuō)明兩個(gè)平衡力必須作用在同一物體上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于慣性，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．慣性是物體的一種屬性，任何物體在任何情況下都有慣性
B．物體高速運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易停下來(lái)所以物體速度越大，慣性越大
C．物體在靜止時(shí)不容易被推動(dòng)，所以物體在靜止時(shí)比運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性大
D．當(dāng)物體沒(méi)有受到力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．請(qǐng)利用一只氣球，設(shè)計(jì)三個(gè)不同的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，按要求完成下表．
 操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象物理知識(shí)
實(shí)驗(yàn)一  力可以使物體運(yùn)
動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
實(shí)驗(yàn)二  力的作用是相互的
實(shí)驗(yàn)三  壓力的作用效果
與壓力大小有關(guān)

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