用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平的地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N，現(xiàn)在使木塊受到的拉力增大，做變速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)木塊受到摩擦力的


  1. A.
    大于10N
  2. B.
    等于10N
  3. C.
    小于10N
  4. D.
    都有可能
B
分析：（1）靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力求出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力．
（2）滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，跟物體的運(yùn)動(dòng)速度沒有關(guān)系，推力增大，木塊進(jìn)行加速運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩擦力大小不變．
解答：（1）彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是10N，拉力是10N，木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是10N．
（2）壓力不變，接觸面粗糙程度不變，滑動(dòng)摩擦力大小不變，推力增大，木塊進(jìn)行加速運(yùn)動(dòng)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，跟物體的運(yùn)動(dòng)速度沒有關(guān)系，在壓力和接觸面粗糙程度不變時(shí)，勻速、減速、加速時(shí)，滑動(dòng)摩擦力不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明用一塊較長(zhǎng)的木板N與木塊M及彈簧測(cè)力計(jì)，按如下方法研究滑動(dòng)摩擦力有關(guān)的因素．先將長(zhǎng)木板N平放，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f乙．對(duì)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)討論正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)：探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，操作過程如圖1．
（1）實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這樣做的原因是
因?yàn)槟緣K勻速運(yùn)動(dòng)，所受到的是平衡力，所以拉力的大小等于摩擦力的大小
因?yàn)槟緣K勻速運(yùn)動(dòng)，所受到的是平衡力，所以拉力的大小等于摩擦力的大小
；
（2）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與壓力大小有關(guān)               B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與接觸面積大小有關(guān)           D．與運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)

次數(shù)
壓力
接觸面		 木塊
放置		 木塊
運(yùn)動(dòng)		 測(cè)力計(jì)
示數(shù)/N
  1 一個(gè)木塊   木板 平放 慢
  2 一個(gè)木塊   木板 側(cè)放 同上
  3 一個(gè)木塊   木板 立放 同上
小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表，則小明此實(shí)驗(yàn)是想驗(yàn)證猜想
C
C
（填字母）的正確或者錯(cuò)誤．
（3）比較圖中
甲和乙
甲和乙
兩步可得：滑動(dòng)摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（4）小明在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用．
（5）上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了．圖2中應(yīng)用了該方法的有
AD
AD
（填字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?益陽(yáng)）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖，（a 和 c圖是木塊與木板，b圖是木塊與毛巾）

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平木板上滑動(dòng)時(shí)，每次都要使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．這是因?yàn)?!--BA-->
勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力和摩擦力相等
勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力和摩擦力相等
．
（2）比較（a）、（c）兩步，你能得出的結(jié)論是
接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．
（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方案中研究對(duì)象是
小車
小車
．
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的
大小
大小
和
方向
方向
對(duì)物體平衡的影響．
（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？
a方案，因?yàn)樾】ㄆ闹亓梢院雎�，它只受到兩個(gè)拉力的作用
a方案，因?yàn)樾】ㄆ闹亓梢院雎�，它只受到兩個(gè)拉力的作用
．
（5）根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)結(jié)果二力平衡條件，你知道探究摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)的道理嗎？

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