18．電能表是測量電功的儀器，如圖所示的A是小明家4月底電能表示數(shù)，B是小明家5月底電能表示數(shù)，則小明家在5月分耗電100kW•h，合3.6×108J．

分析 電能表是用來測電功（電路中消耗的電能）的儀表；
電能表的讀數(shù)方法：①月末的減去月初的示數(shù)；②最后一位是小數(shù)；③單位kW•h．

解答 解：
電能表是用來測電功的儀表；
小明家在5月分耗電：
W=5773.7kW•h-5673.7kW•h=100kW•h=100×3.6×106J=3.6×108J．
故答案為：電功；100；3.6×108．

點評 本題考查電能表的讀數(shù)以及消耗電能的計算，注意單位換算：1kW•h=3.6×106J．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．某同學用如圖甲所示的實驗裝置比較不同物質(zhì)的比熱容．用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和食用油良好接觸，兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計算機相連接．在計算機上打開與此儀器配套的專用軟件，點擊“開始記錄”，同時打開紅外加熱器開關，對盛有水和食用油的試管進行加熱，在計算機上可以得到相應的實驗圖線，如圖乙所示．下列說法錯誤的是（　　）
A．兩個試管中必須盛有質(zhì)量相同的水和食用油
B．同時打開紅外加熱器開關的目的是使水和食用油升高相同的溫度
C．圖線b表示水的溫度隨時間變化的規(guī)律
D．食用油的比熱容為2.1×l03J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如果一桶煤油用掉了一半，則剩下的煤油（　�。�
A．密度不變，比熱容為原來的一半B．比熱容不變，熱值為原來的一半
C．比熱容和密度減為原來的一半D．密度、比熱容和熱值都不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．串聯(lián)后的總電阻比串聯(lián)的任何一個電阻都大，這相當于增大了導體的長度；并聯(lián)后的總電阻比并聯(lián)的任何一個電阻都小，這相當于增大了導體的橫截面積．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．電功率表示的意義是電流（　�。�
A．做功的多少B．做功快慢C．做功的時間多少D．以上都正確

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳有一個叫做“善變的軟磁鐵”的展品，展臺如圖1所示，其簡化示意圖如圖2所示．水平軌道上有兩塊彼此相距很遠的磁鐵：甲為被固定的圓柱形永久磁鐵，其右端為N極，乙是可以沿水平軌道運動的軟磁鐵（其左端呈錐形）．在某次實驗中，推動軟磁鐵乙向永久磁鐵甲移動，會感覺到它們之間的排斥力越來越大，推動乙的過程越來越吃力；接近到一定距離時，兩塊磁鐵之間的斥力又忽然變成了吸力．

（1）實驗的初始階段，軟磁鐵乙的左端是N（填“N”或者“S”）極．
（2）構(gòu)成軟磁鐵乙的材料叫軟磁材料，這種材料比較容易被磁化也很容易退磁，在磁性上表現(xiàn)“軟”．請你根據(jù)對軟磁材料的介紹或者根據(jù)描述的實驗現(xiàn)象，說出軟磁材料可能的一種用途：制作電磁鐵的鐵芯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．某物理興趣小組的同學為了用實驗來探究“電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻的關系”，向?qū)嶒炇医鑱砹巳缦聦嶒炂鞑模弘娫�、開關、滑動變阻器、電阻箱（電路圖符號 ），電壓表、電流表及導線．他們通過實驗完成了探究．
（1）他們經(jīng)過思考，通過測出電阻箱兩端的電壓和通過的電流，計算出電阻箱消耗的電功率，從而得到電功率與電阻的關系．請你畫出他們探究的實驗電路圖．
（2）該小組設計了如下的探究步驟，請?zhí)顚懲暾?br />①連接電路，注意開關應斷開，變阻器滑片P應放在阻值最大處；
②將電阻箱調(diào)到某一適當阻值，閉合開關，調(diào)節(jié)變阻器滑片P，讀出電阻箱阻值R、電壓表示數(shù)U、電流表的示數(shù)I，并記錄在表格中；
③改變電阻箱為另一適當阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器阻值，使電流表示數(shù)與第②步相同，讀出電壓表示數(shù)，并記錄在表格中；
④再次改變電阻箱的阻值，重復以上步驟．
⑤利用公式P=UI計算電功率，并記錄在表格中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？下面是聶利同學的主要探索過程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲．
請回答：
（1）聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是避免實驗的偶然性．
（2）從實驗①和②可得出的結(jié)是蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的．
（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是蜜蜂可能是靠小黑點振動發(fā)聲的．
（4）課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，例如：探究影響電阻大小的因素．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．按照題目要求作圖．
（1）如圖甲所示為釣魚竿釣魚的示意圖．O為支點，F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力，F(xiàn)2表示魚線對釣魚竿的拉力，請在圖中畫出F2的力臂l2．
（2）2014年6月，臺灣省農(nóng)民張文任栽種出一個超級大南瓜．為將南瓜順利裝車，村民們用如圖乙所示的滑輪，用繩子繞制成滑輪組．請按題意畫出滑輪組的繩子繞法．
（3）如圖丙是用羊角錘撬釘子的示意圖，若在A點施加一個最小的力F撬起釘子，請畫出此力的示意圖和該力的力臂．

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