日本福島核電站為日本人提供了大量的能源，核泄漏也讓日本人民苦不堪言．核電站發(fā)電利用的能量是原子核發(fā)生核    產(chǎn)生的，核電站是將    轉(zhuǎn)化為電能的一種裝置，核泄漏發(fā)生后，在日本的中國留學生紛紛用手機向親人告訴此事，你知道嗎？手機是利用    波傳遞信息的．
【答案】分析：（1）目前利用核能的方式有兩種：核裂變與核聚變，目前運營的核電站是利用核裂變獲得能量的；
（2）核能發(fā)電時，在核反應堆中，核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，在汽輪機中，內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機械能，在發(fā)電機中，機械能轉(zhuǎn)化為電能；
（3）電磁波能夠傳遞信息．
解答：解：（1）核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的，它將核能最終轉(zhuǎn)化成電能；
（2）手機是利用電磁波傳遞信息的．
故答案為：裂變；核能；電磁．
點評：本題考查了核能的利用和電磁波傳遞信息，屬于基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?金灣區(qū)模擬）日本福島核電站為日本人提供了大量的能源，核泄漏也讓日本人民苦不堪言．核電站發(fā)電利用的能量是原子核發(fā)生核
裂變
裂變
產(chǎn)生的，核電站是將
核能
核能
轉(zhuǎn)化為電能的一種裝置，核泄漏發(fā)生后，在日本的中國留學生紛紛用手機向親人告訴此事，你知道嗎？手機是利用
電磁
電磁
波傳遞信息的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2011年3月日本本州島海域發(fā)生里氏9.0級地震，地震引發(fā)海嘯，瞬間撲向幾乎日本全部沿海地區(qū)，繼而造成日本福島核電站核泄露．

（1）強烈地震全面癱瘓了日本震區(qū)的地面交通，利用衛(wèi)星遙感技術(shù)可及時了解震區(qū)的受災情況．如圖所示拍攝到的照片是通過
電磁波
電磁波
傳回地面．
（2）海嘯時產(chǎn)生的“水墻”速度很大，具有很大的
機械
機械
能，破壞力很強．
（3）核電站是利用
核
核
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能再轉(zhuǎn)化為
機械
機械
能再轉(zhuǎn)化為
電
電
能來發(fā)電的，目前核電站利用的核反應是
裂變
裂變
（裂變/聚變）；核能屬于
一次
一次
（一次/二次）能源．
（4）為了給處于高溫中的核反應堆外殼降溫，消防員通過噴水的方法來有效降溫，這是利用了水的
比熱容
比熱容
大的特性．
（5）由于海嘯，用于核電站冷卻水循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)電機出現(xiàn)異常，使反應堆溫度過高，在這樣的高溫下，燃料棒中的鋯和水發(fā)生化學反應，放出大量氫氣．氫氣泄漏到安全殼和核電站外部結(jié)構(gòu)之間和空氣混合，最終導致爆炸．產(chǎn)生氫氣過程中，是
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為
化學
化學
能．
（6）福島核事故達到了七級，請你說出兩點核輻射造成的危害：①
污染空氣
污染空氣
；②
污染水
污染水
．

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科目：初中物理 來源：2012年遼寧省沈陽市和平區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

日本的福島核電站為日本提供了大量的能源，核泄漏也讓日本人民苦不堪言，核電站是將    轉(zhuǎn)化為電能的一種裝置．核泄漏發(fā)生后，在日本的中國留學生紛紛用手機向親人告訴此事，你知道嗎？手機既是一個無線電接收臺，又是一個無線電    臺．

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科目：初中物理 來源：2012年中考物理提高專練填空題—能量的轉(zhuǎn)化和守恒、能源與可持續(xù)發(fā)展（解析版） 題型：填空題

日本的福島核電站為日本提供了大量的能源，核泄漏也讓日本人民苦不堪言，核電站是將    轉(zhuǎn)化為電能的一種裝置．核泄漏發(fā)生后，在日本的中國留學生紛紛用手機向親人告訴此事，你知道嗎？手機既是一個無線電接收臺，又是一個無線電    臺．

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