圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?u>        不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的          來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用電阻絲加熱某種物質(zhì)，得到如圖所示的熔化圖像。電阻絲的發(fā)熱的功率為P，放出的熱量有50%被該物質(zhì)吸收，該物質(zhì)的質(zhì)量為m，則這種物質(zhì)比熱容的大小為（假設(shè)這種物質(zhì)固態(tài)和液體的比熱容相同）（    ）

       A．小于   B． 大于

C．等于   D．等于

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如右圖所示，將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬快緩慢浸入水中（水足夠深）在圓柱體接觸容器底之前，左邊圖象能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱下表面到水面距離h關(guān)系的圖像是（    ）

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們?cè)跂|湖看到了“云在水中飄，魚(yú)在云上游”的美景。下列說(shuō)法正確的是（  ）

A．水中的魚(yú)是光的折射所形成的實(shí)像    B．水中的云是光的折射所形成的虛像

C．水中的魚(yú)是光的反射所形成的實(shí)像    D．水中的云是光的反射所形成的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在我國(guó)首次“太空授課”中，女航天員王亞平制造了一個(gè)小水球，我們看到了她在水球中的“倒影”，如圖，下列說(shuō)法正確的是（�。�

A．“倒影”是光的反射形成的

B．“倒影”不能成在光屏上

C．照相機(jī)是利用這一成像原理制成的

D．若王亞平距水球變遠(yuǎn)，“倒影”會(huì)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，探究光的反射規(guī)律時(shí)，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成。讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB。

⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了   　　 (填“鏡面”或“漫”)反射。

⑵如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：                             。

⑶若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上　　　(填“能”或“不能”)看到反射光，此時(shí)反射光線和入射光線　　　　(填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。

⑷光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用是：(寫出兩條)

①                            ；②                                   。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度差異很大．在一根很長(zhǎng)的自來(lái)水管一端敲一下，另一端的人會(huì)聽(tīng)到三次敲擊聲，請(qǐng)判斷傳來(lái)的三次響聲的介質(zhì)按照先后依次是（　　）

　

A．

鐵管、水、空氣

B．

水、空氣、鐵管

C．

空氣、水、鐵管

D．

水、鐵管、空氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


我市靠近路口處設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示65dB，這個(gè)數(shù)值反映該路口處噪聲的　　（選填“音調(diào)”或“響度”）；若此時(shí)有一輛載重卡車路過(guò)此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將　　（填選“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理興趣小組做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌鐖D所示電路中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定．忽略電阻絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如表1．

（1）他們應(yīng)選擇序號(hào)為　和　的兩根電阻絲來(lái)研究；

（2）實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的阻值較　　（選填“大”或“小”）；

（3）上面所采用的實(shí)驗(yàn)方法叫做　　；

（4）從表2中所給電阻絲的規(guī)格看，還可以用這些電阻絲來(lái)做另一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，即探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體　　的關(guān)系．

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