探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),常選用一塊________作為平面鏡,將其豎立在鋪有白紙的桌面上.將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在鏡前,另選一只相同的未點(diǎn)燃的蠟燭放在鏡后進(jìn)行觀察.選用兩只相同蠟燭是為了比較________.如圖所示,S′是蠟燭S在平面鏡中的像,請?jiān)趫D中畫出平面鏡.

玻璃板    像和物的大小
分析:本題填空部分依據(jù)對平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)來答題.
作平面鏡方法:把像與物對應(yīng)點(diǎn)用虛線連接,找出虛線的中點(diǎn),連接中點(diǎn)即為平面鏡位置,最后畫上垂直符號.
解答:
(1)由于玻璃板既反光又透光,所以既能看到前面蠟燭在后面成的像,又能看到后面的蠟燭,這樣可以準(zhǔn)確確定像的位置.
(2)像和物的大小是用等效替代法進(jìn)行比較的,即,兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像大小相同,所以像與物大小相同.
(3)依據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),可知像與物對稱,畫出像與物的對稱軸即為平面鏡.
故答案為:玻璃板;像和物體的大。
作圖答案為:

點(diǎn)評:關(guān)于平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),常挖掘的考點(diǎn)給同學(xué)總結(jié)如下:
(1)選擇什么作為平面鏡:玻璃板.
為什么選玻璃板而不選鏡子:為了準(zhǔn)確確定像的位置.
(2)對實(shí)驗(yàn)中的兩只蠟燭有什么要求:完全相同.
為什么選擇兩只完全相同的蠟燭:為了比較像與物的大小.
(3)實(shí)驗(yàn)中玻璃板怎樣放置:垂直于桌面.
玻璃板沒與桌面垂直對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響:
不論怎樣移動后面的蠟燭,都不會與前面蠟燭的像完全重合.
(4)蠟燭的像能否用光屏接收到:不能.
像不能用光屏接收到,說明什么:平面鏡成的像是虛像.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,目的是:
①比較像與物的大小;②確定像的位置.
(6)刻度尺在此實(shí)驗(yàn)中的作用:比較像與物到鏡面距離的關(guān)系
(7)一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個(gè)像,原因是:玻璃板有兩個(gè)反射面.
怎樣驗(yàn)證成兩個(gè)像是玻璃板有兩個(gè)反射面的原因:用一個(gè)薄玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(8)驗(yàn)證像與物到鏡面距離關(guān)系時(shí),要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),目的是:找到更普遍的規(guī)律.
多次實(shí)驗(yàn)要改變什么:改變蠟燭的位置.
(9)用跳棋子代替蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),缺點(diǎn)是:像比較暗,看不清.
用跳棋子實(shí)驗(yàn)時(shí),怎樣看清像:用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子.
(10)平面鏡成像的原理是:光的反射.
(11)在較暗處實(shí)驗(yàn)效果更好.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中,采用玻璃板代替平面鏡,這是為了便于
確定像的位置
確定像的位置
.實(shí)驗(yàn)中,將玻璃板豎直放置在桌面上,如果玻璃板與桌面不垂直,則在桌面上移動玻璃板后棋子B,B棋子
總不能
總不能
(填“在多個(gè)位置”、“只有一個(gè)位置”、“總不能”)與A棋子所成像重合.玻璃板兩側(cè)選用的棋子相同,目的是便于
比較像與物的大小關(guān)系
比較像與物的大小關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組用玻璃板、相同的兩個(gè)蠟燭A和B、刻度尺、橡皮泥、白紙、白卡片等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖1所示.

(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板
既能成像又能透光
既能成像又能透光
的特點(diǎn).在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在
鏡前
鏡前
(選填“鏡前”或“鏡后”)才能觀察到蠟燭A的像.實(shí)驗(yàn)過程中用刻度尺是為了測量
物和像到鏡面的距離
物和像到鏡面的距離
的距離.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,用一張白卡片豎直放在像的位置,直接觀察卡片,發(fā)現(xiàn)
不能看到像
不能看到像
,說明平面鏡所成的像是
像.
(3)該小組同學(xué)在課后的實(shí)踐活動中,又進(jìn)行了以下探究:①如圖2所示,小明在黑暗的房間中,在桌面上鋪上一張白紙,把一塊小平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光正對著平面鏡照射,從側(cè)面看是
白紙
白紙
(選填“白紙”或“平面鏡”)亮,這是因?yàn)楣庹赵谒厦姘l(fā)生了
漫反射
漫反射
的緣故.②如圖3所示,小華用手電筒對著平面鏡中某物體的像照射時(shí),觀察到像比原來亮多了,其原因是
光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上
光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示. 
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該
豎直
豎直
放置在水平桌面上;
(2)實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B,其目的是為了
比較物像大小關(guān)系
比較物像大小關(guān)系
;
(3)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于
確定像的位置
確定像的位置
;
(4)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測量
物距與像距
物距與像距
;
(5)為了說明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是
拿白色的光屏放在像的位置
拿白色的光屏放在像的位置
;若
看不到
看不到
,則平面鏡所成的像為
(填“實(shí)”或“虛”)像.
(6)若在實(shí)驗(yàn)時(shí),看不清棋子的像,請你幫他想個(gè)辦法看清棋子的像:
把A棋子照亮
把A棋子照亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:取兩段等長的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛觀察,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)用透明的玻璃板代替平面鏡是為了
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)他選擇的蠟燭B和蠟燭A的大小,外形完全一樣是為了
便于比較物像大小關(guān)系
便于比較物像大小關(guān)系
,實(shí)驗(yàn)時(shí)用B替代點(diǎn)燃蠟燭A的像,若觀察到兩者完全重合,可以說明
像和物體大小相等
像和物體大小相等
,這種研究問題的方法稱為
等效替代法
等效替代法
.(選填“控制變量法”“等效替代法”或“類比法”)
(3)直尺的作用便于比較
物距與像距
物距與像距
的關(guān)系.
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的是
像 (選填“實(shí)”或“虛”).
(5)如果把蠟燭A向鏡后移運(yùn)動一段距離,雙移動蠟燭B去與A的比較,會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小將
不變
不變
(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,桌面上已給出的器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆各一個(gè);完全相同的蠟燭兩個(gè);白紙一張;火柴一盒.
(1)僅從有利于實(shí)驗(yàn)的角度出發(fā),該實(shí)驗(yàn)需要的環(huán)境亮度是
(選填“亮”或“暗”)一些為好.
(2)將E蠟燭點(diǎn)燃的目的是:
增加亮度,使像更清晰
增加亮度,使像更清晰

(3)實(shí)驗(yàn)中,若把F蠟燭也點(diǎn)燃,看到的像不清楚,原因是:
像的亮度一定,點(diǎn)燃F蠟燭,像的背景變亮,像與背景的亮度差異變小
像的亮度一定,點(diǎn)燃F蠟燭,像的背景變亮,像與背景的亮度差異變小

(4)該實(shí)驗(yàn)需要做若干次,這樣做的目的是
探究普遍規(guī)律,避免偶然性
探究普遍規(guī)律,避免偶然性
.后幾次實(shí)驗(yàn)必須改變的量是
物距
物距

(5)該實(shí)驗(yàn)的“物”是
A
A
(將正確選項(xiàng)前的字母填在橫線上)
A.不含燭焰的E蠟燭
B.E蠟燭的燭焰
C.E蠟燭和燭焰的整體
D.不點(diǎn)燃的F蠟燭
(6)設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

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