寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識:
(1)釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑.
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播

(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動.
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

(3)閉眼尋找發(fā)聲的物體.
聲音可以傳遞信息
聲音可以傳遞信息
分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播;聲音的傳播過程也是能量的傳播過程.
解答:解:(1)因聲音可以在空氣和水中傳播,所以釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑;
(2)因聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,所以正在發(fā)聲的喇叭會振動;
(3)因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f信息,所以閉眼能尋找發(fā)聲的物體.
故答案為:(1)聲音可以在空氣和水中傳播;(2)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;(3)聲音可以傳遞信息.
點(diǎn)評:解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生及聲音的傳播條件進(jìn)行分析解答,考查了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識:
(1)釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑.
聲音可以在空氣和水中傳播
;
(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動.
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

(3)給摩托車的發(fā)動機(jī)裝上消聲器.
從聲源處減弱噪聲
;
(4)工人利用超聲波清洗鐘表零件.
聲音可以傳遞能量

(5)用立體聲收音機(jī)聽立體聲音樂.
“雙耳效應(yīng)”

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科目:初中物理 來源: 題型:

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識:
(1)釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑.這說明
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播
;
(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動,這說明
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
;
(3)工人利用超聲波清洗鐘表零件.這說明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識:
(1)釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑.  這表明
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播
_;
(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動.這表明
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
_;
(3)給摩托車的發(fā)動機(jī)裝上消聲器.這表明
在聲源處減弱噪聲
在聲源處減弱噪聲
;
(4)工人利用超聲波清洗鐘表零件.這表明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識:
例:給摩托車的發(fā)動機(jī)裝上消聲器,在聲源處減弱噪聲.
(1)釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑,
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播
;
(2)用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動,
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

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