【題目】關(guān)于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是（ ）

A. 拉小提琴時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變響度

B. 抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動(dòng)

C. 道路兩旁設(shè)置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲

D. 發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動(dòng)

【答案】D

【解析】試題分析：A、小提琴是琴弦振動(dòng)發(fā)出聲音的，當(dāng)在小提琴上不同位置按弦，琴弦振動(dòng)的快慢會(huì)不一樣，所以聲音的音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化，故A錯(cuò)誤；B、抽出罩內(nèi)空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，即說明聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯(cuò)誤；C、道路兩旁建隔音墻是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D、發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動(dòng)，故D正確．故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 彈簧測力計(jì)只能豎直放置，測豎直方向的力

B. 使用前必須檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線

C. 使用中要使彈簧測力計(jì)的受力方向沿彈簧的軸線方向

D. 不能用來測量超過它測量范圍的力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲音的說法，不正確的是（　�。�

A. “口技”表演，模仿的是人的音色

B. “震耳欲聾”，說明聲音的響度大

C. “隔墻有耳”，說明固體能傳聲

D. “不敢高聲語，恐驚天上人”，指的是聲音音調(diào)太高，太刺耳

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】彩色電視機(jī)畫面上的豐富色彩是由紅、_____、藍(lán)三原色混合而成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·溫州卷】近年來，我國高鐵發(fā)展迅速，令世人矚目。

（1）列車行駛試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩輛列車以較高的速度并排行駛時(shí)，封閉的列車車窗玻璃有時(shí)會(huì)出于玻璃現(xiàn)象。這是由于氣體流速越大，壓強(qiáng)越 ，從而產(chǎn)生了氣壓差所引起的。

（2）2015年12月，溫州到金華的高鐵建成通車。某列車以60m/秒的速度勻速行駛100秒，行駛中受到的阻力為1×105N，這一過程中列車克服阻力做功 焦。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示的各種情景，下列說法中正確的是（ ）

A. 甲圖中如果ρA=ρB=ρC，hA=hB=hC，則物體對(duì)地面壓強(qiáng)pA>pB>pC

B. 乙圖說明鍋爐水位計(jì)應(yīng)用連通器原理

C. 丙圖中水對(duì)容器底的壓強(qiáng)是1000Pa（g取10 N/kg，ρ水=1×103 kg/m3）

D. 丁圖中如果液體的密度ρA=ρB，深度hA=hB，底面積SA=SB，則液體對(duì)容器底的壓力FA=FB

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是我國自主研發(fā)的C919商用大飛機(jī)，它將于數(shù)年后投入運(yùn)營，C919客機(jī)中的部分鈦合金零件采用了激光3D打印技術(shù)．關(guān)于客機(jī)的相關(guān)物理知識(shí)．下列說法不正確的是（ ）

A．客機(jī)所在高空的大氣壓強(qiáng)，比海平面附近的大氣壓強(qiáng)更大

B．客機(jī)采用密度小的材料，可以減輕它的重力

C．客機(jī)升空利用了“空氣流速大的地方壓強(qiáng)小”的原理

D．客機(jī)在空中沿直線勻速飛行，是受平衡力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是北京奧運(yùn)會(huì)射箭項(xiàng)目的圖標(biāo)，運(yùn)動(dòng)員射箭時(shí)，要用力將弓拉開，然后弓將箭射出，在此過程中是弓的_____能轉(zhuǎn)化為箭的__能；某地鐵站臺(tái)的設(shè)計(jì)方案如圖乙所示，進(jìn)站和出站的軌道都與站臺(tái)構(gòu)成一個(gè)緩坡，從能量利用的角度看，這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：_______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用尺子作樂器，

（1）探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：

a.尺子伸出桌面的長度越長，振動(dòng)越______，發(fā)出聲音的音調(diào)越______ ；

b.尺子伸出桌面的長度越短，振動(dòng)越______，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ______ 。

由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的__________________有關(guān)。

（2）探究決定響度強(qiáng)弱的因素，把鋼尺緊按在桌面上，控制尺子伸出桌面的長度不變，分別用大力和小力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的幅度。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：

a.大力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度______，發(fā)出聲音的響度______；（均選填“大”或“小”）

b.小力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度______，發(fā)出聲音的響度______；（均選填“大”或“小”）

由此可得出結(jié)論：音調(diào)的響度與 _______________________有關(guān).

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