某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。

(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確?請(qǐng)說明理由.______、______.

(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:______.

(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的______有關(guān),______的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).

(4)在探究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中,我們得到了兩個(gè)結(jié)論:不同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度______;相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度______;實(shí)驗(yàn)中我們采用的方法是______.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí),認(rèn)識(shí)正確的是

A.煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大

B.炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C.蒸:是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢飯蒸熟

D.拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說明分子沒有做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理全冊(cè):15.4”電流的測(cè)量”能力提升練習(xí)題 題型:作圖題

如圖所示,根據(jù)電路圖中所標(biāo)出的電流方向,在圖中的AB和CD間分別填上一個(gè)電池或一只電流表的符號(hào).要求:①使電路中實(shí)際的電流方向和圖中所標(biāo)出的方向一致;②符合電流表的使用要求________-.

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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理全冊(cè):15.4”電流的測(cè)量”能力提升練習(xí)題 題型:單選題

如圖所示的電路,合上開關(guān),小燈泡正常發(fā)光若將小燈泡和電流表的位置互換,則合上開關(guān)后的現(xiàn)象是

A. 小燈泡不發(fā)光                                            B. 小燈泡會(huì)燒壞

C. 小燈泡仍正常發(fā)光                                          D. 電壓表和電流表都沒有示數(shù)

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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理全冊(cè):15.4”電流的測(cè)量”能力提升練習(xí)題 題型:單選題

若要用電流表測(cè)量干路中的電流,則下列電路圖中正確的

A.               B.                

C.                 D.

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某太陽(yáng)能熱水器裝有100kg、20℃的冷水,經(jīng)過一天,水溫升高到60℃,則這些水吸收的熱量等于完全燃燒________m3煤氣所放出的熱量.(水的比熱容為4.2×103J/kg•℃、煤氣的熱值為4.0×107J/m3)

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小明去醫(yī)院看病時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作時(shí)所采取的許多措施和用到的器械中,包含著許多物理知識(shí),下列解釋中錯(cuò)誤的是

A.體溫計(jì)用水銀做測(cè)溫液體,主要是因?yàn)樗y的密度很大

B.牙醫(yī)借助平面鏡成像的特點(diǎn)看清牙齒的背面

C.噴灑消毒液后,能聞到消毒液氣味是分子的擴(kuò)散現(xiàn)象

D.夾消毒棉的鑷子頭部刻有花紋,是為了增大摩擦

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北方冬天的清晨,我們經(jīng)常看到玻璃窗上有美麗的“冰花”,這是室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇冷形成的________,此過程要________熱(選填“吸”或“放”)。

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雨后的天空,常常出現(xiàn)彩虹,這屬于光的 現(xiàn)象。我國(guó)是世界上電視用戶最多的國(guó)家,彩色電視機(jī)屏幕上各種艷麗色彩是由紅、 、藍(lán)三種色光通過適當(dāng)?shù)谋壤旌系玫降摹?/p>

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同步練習(xí)冊(cè)答案