小明實(shí)驗(yàn)小組利用左圖的電路進(jìn)行“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)探究,圖中兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同.

(l)請(qǐng)按左邊的電路圖幫小明連好右側(cè)的實(shí)物圖(注:電流表量程任選,導(dǎo)線不許交叉).
(2)實(shí)驗(yàn)中小明在接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),小燈泡立即發(fā)光,同時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表A的指針向左偏轉(zhuǎn),則導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個(gè)操作錯(cuò)誤是:①
連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)
連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)
;②
電流表A的正負(fù)接線柱接反了
電流表A的正負(fù)接線柱接反了

(3)改正實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤后,小明將開(kāi)關(guān)S閉合,記錄了三塊電流表示數(shù)如下表:
I1/A I2/A I/A
0.3 0.3 0.6
于是小明實(shí)驗(yàn)小組得出的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流都相等.根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?
(4)為了讓探究出的結(jié)論更科學(xué)更具有普遍性,請(qǐng)你指出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及探究過(guò)程有哪些需要改進(jìn)之處?
分析:(1)根據(jù)原理圖連接實(shí)物圖,從電源正極出發(fā),先連干路,再連支路,注意連線不要交叉.
(2)好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),小燈泡立即發(fā)光,說(shuō)明連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)是閉合的,沒(méi)有斷開(kāi);電流表A的指針正常情況下應(yīng)向右偏轉(zhuǎn),現(xiàn)在向左偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電流表的正負(fù)接線柱接反了.
(3)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在兩支路燈泡相等,只進(jìn)行了一次測(cè)量的情況下得出的結(jié)論,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不具有普遍性,結(jié)論不完全正確.
(4)可從①讓兩支路電阻不等;②改變電路電阻進(jìn)行多次測(cè)量;兩方面改進(jìn)實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)按實(shí)驗(yàn)的原理圖連接電路,從電源正極出發(fā),先連干路,再連支路L1、L2,實(shí)物連接圖如圖所示.
(2)連接實(shí)物圖時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),現(xiàn)在接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),小燈泡立即發(fā)光,說(shuō)明開(kāi)關(guān)未斷開(kāi);
電流表指針正常情況下應(yīng)向右偏轉(zhuǎn),現(xiàn)在電流表A的指針向左偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電流表A的正負(fù)接線柱接反了.
(3)小明實(shí)驗(yàn)小組在兩支路電阻(小燈泡)相同的極端情況下得出的結(jié)論:前半部分對(duì),后半部分錯(cuò)誤,即小明實(shí)驗(yàn)小組的結(jié)論不完全正確.
(4)為了讓探究出的結(jié)論更科學(xué)更具有普遍性,可對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及探究過(guò)程做如下改進(jìn):
①讓兩并聯(lián)支路換用不同的燈泡或阻值不同的電阻;②在干路中接入滑動(dòng)變阻器,改變電路電阻,進(jìn)行多次測(cè)量,收集更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后再進(jìn)行分析,得出結(jié)論.
故答案為:(1)實(shí)物圖如圖所示.(2)①連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);②電流表A的正負(fù)接線柱接反了.
(3)結(jié)論的前半部分正確,后半部分不正確,即不完全正確.
(4)改進(jìn)之處:①讓兩并聯(lián)支路換用不同的燈泡或阻值不同的電阻;②在干路中接入滑動(dòng)變阻器,改變電路電阻,進(jìn)行多次測(cè)量,收集更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后再進(jìn)行分析,得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):連接實(shí)物圖時(shí)應(yīng)注意:1、電壓表、電流表的正負(fù)極不要接反.2、注意電壓表、電流表的量程不要接錯(cuò).3、滑動(dòng)變阻器的分壓與限流接法,滑片移動(dòng)時(shí)阻值的變化應(yīng)符合題意要求.4、作圖要美觀,連線不要交叉.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明實(shí)驗(yàn)小組利用左圖的電路進(jìn)行“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)探究,圖中兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同.

(l)請(qǐng)按左邊的電路圖幫小明連好右側(cè)的實(shí)物圖(注:電流表量程任選,導(dǎo)線不許交叉).
(2)實(shí)驗(yàn)中小明在接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),小燈泡立即發(fā)光,同時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表A的指針向左偏轉(zhuǎn),則導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個(gè)操作錯(cuò)誤是:①______;②______.
(3)改正實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤后,小明將開(kāi)關(guān)S閉合,記錄了三塊電流表示數(shù)如下表:
I1/AI2/AI/A
0.30.30.6
于是小明實(shí)驗(yàn)小組得出的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流都相等.根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?
(4)為了讓探究出的結(jié)論更科學(xué)更具有普遍性,請(qǐng)你指出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及探究過(guò)程有哪些需要改進(jìn)之處?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

物理研究小組案例:利用干電池、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線,既可以測(cè)小燈炮的額定功率,也可測(cè)導(dǎo)體的電阻。

⑴在測(cè)小燈泡額定功率和導(dǎo)體電阻的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用分別是_______      ___.

⑵測(cè)導(dǎo)體電阻時(shí),小紅同學(xué)按上左圖連接好實(shí)驗(yàn)電路,閉合開(kāi)關(guān)移動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表指針不動(dòng),故障的原因是:___________            _________.

⑶在做“測(cè)定小燈泡電功率"的實(shí)驗(yàn)中,已知小燈泡的額定電壓為2.5 V,電源為兩節(jié)干電池其余器材均完好。小明同學(xué)在連接電路時(shí),將最后一根導(dǎo)線接好后,就看到燈泡發(fā)光,而且很亮,同時(shí)電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度較小。你認(rèn)為他在連接電路時(shí)可能存在的錯(cuò)誤或不妥是:

①_______________________________________________________,

②________________________________________________________.

⑷正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值,當(dāng)          時(shí),可知小燈泡處于正常發(fā)光狀態(tài),此時(shí)電流表示數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率為       W。

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明實(shí)驗(yàn)小組利用左圖的電路進(jìn)行“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)探究,圖中兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同.

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I1/AI2/AI/A
0.30.30.6
于是小明實(shí)驗(yàn)小組得出的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流都相等.根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?
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