【題目】小明用相同的酒精燈分別給水和煤油進行加熱,如圖探究“不同物質吸收熱量的能力”。
(1)本實驗需要用到天平這一測量工具,目的是_____。
(2)實驗中,用_____反應液體吸收熱量多少。
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象,如圖乙,分析圖象可知,加熱10min,水吸收的熱量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量,煤油的溫度變化大于水的溫度變化,由此可知,_____的吸熱能力更強。
(4)通過圖象還可以得出當?shù)氐臍鈮?/span>_____(填“高于”、“低于”或“等于”)標準氣壓,煤油的比容熱為_____J/(kg℃)。(c水=4.2×103J/(kg℃))
【答案】控制水和煤油的質量相同 加熱時間 等于 水 低于 2.1×103
【解析】
(1)(2)(3)我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少,這種方法叫轉化法。
比較物質吸熱能力的2種方法:
①使相同質量的不同物質升高相同的溫度,比較吸收的熱量(即比較加熱時間),吸收熱量多的吸熱能力強
②使相同質量的不同物質吸收相同的熱量(即加熱相同的時間),比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強;
(4)根據(jù)圖乙得出水的沸點,水在一個標準大氣壓下的沸點為100°C,根據(jù)氣壓減小沸點降低分析;
由圖乙可知煤油和水升高30℃水和煤油的加熱時間;由轉換法得出煤油和水吸熱關系,根據(jù)c=,在質量和升高的溫度相同時,比熱容與吸熱多少成正比求出煤油的比容熱。
(1)要控制不同物質的質量相同,故本實驗需要用到天平這一測量工具,目的是控制水和煤油的質量相同。
(2)根據(jù)轉換法,實驗中,用加熱時間反應液體吸收熱量多少。
(3)根據(jù)轉換法,加熱10min,水吸收的熱量等于煤油吸收的熱量,因煤油的溫度變化大于水的溫度變化,根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法,水的吸熱能力更強。
(4)通過圖乙知,水的沸點為98℃,小于100℃,根據(jù)氣壓減小沸點降低,故還可以得出當?shù)氐臍鈮旱陀跇藴蕷鈮海?/span>
由圖乙知,煤油和水升高:
98℃﹣68℃=30℃,
水加熱用時20min,煤油用時10min,即煤油吸熱是水的,根據(jù)c=
,在質量和升高的溫度相同時,比熱容與吸熱多少成正比,故煤油的比容熱為:c煤油=c水=
×4.2×103J/(kg℃)=2.1×103J/(kg℃)。
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【題目】小海設計了一種測定油箱內油量的模擬裝置,如圖所示,其中電源兩端電壓保持不變,R0是定值電阻,R是滑動變阻器的電阻片,滑動變阻器的滑片P跟滑桿的一端連接,滑桿可以繞固定軸O轉動,另一端固定著一個浮子。油箱中的油量減少時,浮子隨油面下降,帶動滑桿使變阻器的滑片P向上移動,從而引起電流表的示數(shù)發(fā)生變化。下列說法中正確的是( )
A. 電流表示數(shù)變小時,表明油箱中的油量減少
B. 電流表示數(shù)變小時,電阻R0兩端電壓變大
C. 當油箱中的油量減少時,電流表示數(shù)變大
D. 當油箱中的油量減少時,變阻器R連入電路的電阻變小
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【題目】對下列物理量的認識中,最接近實際的是
A. 中學生的步行速度約為5km/hB. 居住區(qū)的噪聲標準約為80dB
C. 中學生站立時對地面的壓強約1.5×103PaD. 一名中學生的體積約為500dm3
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【題目】在探究“水的沸騰”的實驗中,當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
水的溫度 /℃ | 90 | 92 | 94 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(1)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內_______。
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可判斷出當時的大氣壓______(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標準大氣壓。
(3)如圖中你認為哪一種是水沸騰時的情景。______
(4)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如下圖所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是______
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【題目】如圖所示電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器(a、b為其兩端點).閉合開關S,當滑片P在某一端點時,電流表示數(shù)為0.1A,R2消耗的電功率為1W;當滑片P移動至某一位置時,電流表示數(shù)為0.3A,R2消耗的電功率為1.8W.則當滑片P從a移到b的過程中( )
A. 電流表示數(shù)變化了0.4A B. 電壓表示數(shù)變化了8V
C. R1消耗的電功率變化了6W D. 電路消耗的總功率變化了6W
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【題目】某科技小組同學發(fā)現(xiàn)實驗室有一只標有“XKΩ”的電阻(X為模糊不清的一個數(shù)字),為了測出這只電阻的阻值,他們進行了如下探究:
(1)首先設計的實驗電路如圖(a)所示,使用的器材有:兩節(jié)新干電池、待測電阻Rx、電壓表V、電流表A,滑動變阻器(標有“50Ω 1 A”)、開關、導線若干.實驗后發(fā)現(xiàn),該方案無法測出電阻Rx的值,其主要原因是:__________________________________________________
(2)經(jīng)討論后他們利用原有器材并補充適當?shù)钠鞑,重新設計測量電阻Rx的實驗方案.小李設計的電路圖如圖(b)所示,其中定值電阻R0=2KΩ.他連接電路后,閉合S1,斷開S2,想先測出電源電壓,但讀出的電壓表示數(shù)U=2V,與兩節(jié)新干電池能提供的電壓相差很大.請教老師后才知道,電壓表相當于一個能顯示自身兩端電壓的定值電阻.則根據(jù)小李的測量數(shù)據(jù)和電源電壓(取3V),可估算出電壓表自身的電阻為_______kΩ.
(3)小組其他同學設計的實驗電路如圖所示,在電源電壓恒定且已知的條件下,能先測出電壓表自身電阻后,再測出Rx阻值的電路是________.
(4)他們選擇正確方案測出Rx的阻值后,又有同學提出,應該通過多次測量求平均值來減小誤差.在正確方案的基礎上,能實現(xiàn)多次測量Rx阻值的是_________.
A.改變電源電壓 B.將R0換成50Ω的定值電阻 C.將電壓表換成電流表
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【題目】在測量額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時的電功率時,電路連接如圖甲所示。
(1)連接電路時開關要_________。
(2)正確連接電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,其故障可能是小燈泡_________。
(3)排除故障后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測量小燈泡正常發(fā)光時的電功率,應將滑片P向______(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表示數(shù)為_______V。
(4)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖像,根據(jù)圖像信息,可計算出小燈泡正常發(fā)光時的電功率為______W。
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關S,當滑片P向右移動的過程中,下列說法正確的是
A. 兩電流表的示數(shù)都變小,電壓表的示數(shù)不變
B. 兩電流表的示數(shù)都變大,電壓表的示數(shù)變小
C. 電壓表與電流表A的比值變大
D. 電壓表與電流表A的比值變小
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【題目】如圖所示,閉合開關S.在變阻器滑片向右滑動過程中,下列說法正確的是
A. 電壓表V2示數(shù)變大,燈泡L的實際功率變小
B. 電壓表V1示數(shù)變大,燈泡L的實際功率變小
C. 電流表A示數(shù)變小,燈泡L的亮度變暗
D. 電壓表V1與電流表A示數(shù)比值不變,燈泡L的亮度變暗
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