A. | 敲擊音叉,并輕輕接觸乒乓球 | |
B. | 將開口的紙筒對(duì)準(zhǔn)燭焰,打擊紙筒另一側(cè) | |
C. | 發(fā)聲的電鈴放入鐘罩內(nèi),從鐘罩內(nèi)抽氣 | |
D. | 改變格尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用手撥動(dòng)尺子 |
分析 (1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播靠介質(zhì);固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,真空不能傳聲;
(2)聲波可以傳遞信息,也可以傳遞能量;
(3)音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
解答 解:
A、圖中正在發(fā)生的音叉把靜止的乒乓球彈開,說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,故A不符合題意;
B、圖中將開口的紙筒對(duì)準(zhǔn)燭焰,打擊紙筒另一側(cè),蠟燭會(huì)晃動(dòng),說(shuō)明聲音是可以傳遞能量的,故B不符合題意;
C、圖中抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)的鈴聲減小,是因?yàn)榻橘|(zhì)在減少,說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì),不能在真空中傳播,故C符合題意;
D、圖中改變格尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用手撥動(dòng)尺子,鋼尺伸出桌邊越短,振動(dòng)越快,頻率越高,音調(diào)越高,說(shuō)明音調(diào)與振動(dòng)的快慢有關(guān),故D不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 此題考查聲音的多個(gè)知識(shí)點(diǎn);深入理解聲音的產(chǎn)生、傳播知識(shí)、聲音的三個(gè)特征;明確聲音的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的內(nèi)容,可做出選擇.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 搖臂攝像的整個(gè)支架其實(shí)是個(gè)省力杠桿 | |
B. | 搖臂攝像的整個(gè)支架其實(shí)是個(gè)省距離杠桿 | |
C. | 如圖所示的l2是搖臂攝像支架的阻力臂 | |
D. | 攝像師用一個(gè)垂直于杠桿的力F把支架從虛線位置移動(dòng)到圖中所示位置的過(guò)程中,力F變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電流表A1一定串聯(lián)在C點(diǎn) | B. | 電流表A1可能串聯(lián)在A點(diǎn) | ||
C. | 電流表A2一定串聯(lián)在B點(diǎn) | D. | 電流表A2一定不串聯(lián)在A點(diǎn) |
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