20．太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這是光的色散現(xiàn)象．彩色電視機(jī)的各種色彩是由紅、綠、藍(lán)三種色光合成的．

分析 光的色散是太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡被分解為絢麗的七色光．
紅、綠、藍(lán)三種色光，按不同比例混合，可以產(chǎn)生各種顏色的光．因此把紅、綠、藍(lán)三種色光叫色光的三原色．

解答 解：太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的色散現(xiàn)象．有三種色光適當(dāng)混合能產(chǎn)生其它色光，這三種色光就是光的三原色，它們分別是紅光、綠光、藍(lán)光．
故答案為：色散；紅、綠、藍(lán)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)光的色散和光的三原色的掌握情況，本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)需要牢固記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小明在利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像規(guī)律．他先用焦距為20cm的透鏡甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在屏上得到了清晰的縮小實(shí)像A．接下來(lái)他想改用焦距為l0cm的透鏡乙繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要在光屏上成清晰的像B，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．如果不改變蠟燭和透鏡的位置，應(yīng)該將光屏向左移動(dòng)
B．如果不改變蠟燭和透鏡的位置，光屏上的像B比像A大
C．如果不改變蠟燭和光屏的位置，只能將透鏡向右移動(dòng)
D．無(wú)論如何移動(dòng)凸透鏡，都無(wú)法成清晰的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)器材還缺少刻度尺．
（2）實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B，其目的是為了比較物與像的大小關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)中在玻璃板前放置棋子A，在玻璃板的另一側(cè)移動(dòng)B的位置，直到B與A的像重合；若不能重合，則可能是玻璃板與桌面沒(méi)有垂直．
（4）為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是拿白色的光屏放在像的位置；若看不到，則平面鏡所成的像為虛像．
（5）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）．
（6）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，目的是便于確定像的位置．
（7）使用“棋子”做此實(shí)驗(yàn)的不足之處是像不夠清晰，在不更換棋子的情況下，比較合適的解決辦法是：用手電筒照（用發(fā)光二極管等）．
（8）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？不合理，理由是：數(shù)據(jù)太少，結(jié)論帶有偶然性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個(gè)小球（mA＞m B）碰撞靜止在同一水平面上的木塊．實(shí)驗(yàn)中讓A、B兩小球從同一斜坡的同一高度由靜止釋放，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)的速度相同；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離，可以比較A、B兩個(gè)小球的動(dòng)能大�。�
（2）將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān)．將（甲）與（乙）兩實(shí)驗(yàn)比較可以初步得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，物體的動(dòng)能就越大．
（3）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊被撞出水平木板的右端而掉到地面上．針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一條合理的建議：選用質(zhì)量較小的球．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．①天平、②動(dòng)滑輪、③定滑輪、④剪鐵剪刀、⑤理發(fā)剪刀、⑥鍘刀、⑦起子、⑧釣魚(yú)竿，其中屬于省力杠桿的有②④⑥⑦（填寫(xiě)序號(hào)），屬于等臂杠桿的有①③（填寫(xiě)序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．要給體溫計(jì)消毒，應(yīng)采用下面的哪種方法（　　）
A．用自來(lái)水沖洗B．在酒精燈火焰上燒
C．用蘸了酒精的棉球擦洗D．在沸水中煮，高溫消毒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．太陽(yáng)能電池板、植物光合作用、太陽(yáng)能熱水器等都說(shuō)明光具有能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小偉猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓小球沿同一光滑斜面向下運(yùn)動(dòng)，與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）圖甲是控制兩球的質(zhì)量相等，探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大．
（2）圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的速度．選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（3）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較紙盒被推移動(dòng)的距離來(lái)比較小球動(dòng)能大小的；若水平面光滑，不能（選填能和不能）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．登山時(shí)喝空的礦泉水瓶，擰緊瓶蓋．下山后瓶子變癟，瓶?jī)?nèi)的氣體分子（　�。�
A．個(gè)數(shù)減少B．質(zhì)量減小C．間隔減小D．體積減小

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