【題目】如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時，小明同學(xué)用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是（ ）

A.整理器材，結(jié)束實驗
B.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值
C.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
D.換用電流表的另一量程，再測出一組電流值

【答案】B
【解析】物理實驗中一次實驗得出結(jié)論，具有偶然性。為使結(jié)論避免偶然性，具有普遍意義，需要多測幾次，該題中需換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值。綜合分析可知，B正確。由于換用電流表不能改變電路中電流的大小，故D不符合實驗要求。
故選B
物理實驗中一次實驗得出結(jié)論，具有偶然性。為使結(jié)論避免偶然性，具有普遍意義，需要多測幾次，使結(jié)論具有普遍性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于熱現(xiàn)象說法正確的是（　�。�

A.電飯鍋煮飯是由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B.冬天，教室玻璃窗內(nèi)側(cè)會蒙上一層小水珠，這是水蒸氣液化而成的

C.冰塊熔化成水的過程中溫度不變，內(nèi)能也不變

D.在高山上燒水時，水沸騰了卻不一定燙手，這是因為氣壓越低，水的沸點越高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用量杯盛某種液體，測得液體體積V和液體與量杯的總質(zhì)量m的關(guān)系，如圖所示，求：

(1)量杯的質(zhì)量？

(2)液體的密度是多少？

(3)請?zhí)砑右粋�條件，并根據(jù)圖象，寫出你想要求的物理量并進(jìn)行解答。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，①、②和③是三個電表（電流表或電壓表），若要求燈泡L1、L2串聯(lián)，則 是電流表， 是電壓表；若要求燈泡L1、L2并聯(lián)，則是電流表，是電壓表。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是　　　　 ；

（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的　　　 　 和　　　 　 對物體平衡的影響；

（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在　　　　上的兩個力對物體平衡的影響。

（4）兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？

　

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因示意圖。下列說法正確的是（ ）

A. 甲是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正

B. 乙是近視眼，應(yīng)佩戴凸透鏡矯正

C. 甲是遠(yuǎn)視眼，晶狀體折光能力較弱

D. 乙是近視眼，晶狀體折光能力較弱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是劉明和李強(qiáng)做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測燈L2中的電流。

（1）請你用筆畫線表示導(dǎo)線，幫他們完成電路連接，以符合要求。
（2）按要求正確連接好電路，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則燈L2中電流為A。
（3）在這個電路中，用電流表測干路中的電流時，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則燈L1中的電流為A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】昆明大約每年從2月到雨季來臨前，植被非常干燥，極易引發(fā)森林大火。造成植被干燥，除了降雨稀少外，主要還因為_______________和_______________加快了植被中水分的蒸發(fā)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭電路中用____________來辨別火線和零線，燈泡與插座是_________聯(lián)的。

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同步練習(xí)冊答案