【題目】如圖所示，為探究物理規(guī)律的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，abcd為物理規(guī)律的應(yīng)用實(shí)例，箭頭表示規(guī)律和應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是　　

A. B. C. D.

【答案】BC

【解析】分析：（1）流速越大的地方，壓強(qiáng)越小；孔明燈是利用浮力升空；

（2）圖說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力；

（3）u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)。

2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀。

u＜f，成倒正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡。

（4）同種電荷相互排斥。

解答：A、沿紙條上方吹氣時(shí)，紙條會(huì)向上升起，說(shuō)明氣體在流速大處壓強(qiáng)小，在流速小處壓強(qiáng)大；由于罩內(nèi)氣體的密度小于罩外空氣的密度，使得孔明燈受到空氣的浮力大于孔明燈的重力，所以孔明燈上升（利用浮力而升空），對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；

B、上圖說(shuō)明了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用；下圖中，電風(fēng)扇中有電動(dòng)機(jī)，電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用的原理工作的，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；

C、放大鏡看圖片時(shí)，u＜f，成正立放大的虛像，利用了凸透鏡的成像規(guī)律，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；

D、上圖說(shuō)明了同種電荷相互排斥；下圖中，將自己的銀行卡插進(jìn)自動(dòng)取款機(jī)里可以取錢(qián)，應(yīng)用了磁記錄技術(shù)，對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；

故選：BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行熱學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中：

（1）做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖 a，b所示．表示沸騰時(shí)的是圖 ____________．

（2）如圖所示，用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，會(huì)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大到一定程度時(shí)，玻璃板才能脫離水面．此現(xiàn)象說(shuō)明了 ________．

（3）如圖所示，大口玻璃瓶?jī)?nèi)有一些水．給瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，可以看到容器中出現(xiàn)了霧．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：物體對(duì)外 _____時(shí)，物體的內(nèi)能會(huì)減少．其中“霧”的形成屬于______．（填物態(tài)變化名稱(chēng)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車(chē)是我們熟悉的交通工具，它給我們的生活提供了便利。汽車(chē)應(yīng)用了許多物理知識(shí)，請(qǐng)你 運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解答下列問(wèn)題：

（1）小轎車(chē)前方的擋風(fēng)玻璃是傾斜的,目的是為了使車(chē)內(nèi)物體所成的_______像（選填“實(shí)”或“虛”）位于玻璃的上方，不妨礙司機(jī)視線。

（2）冬天,小明的父親開(kāi)車(chē)行駛在路上,不一會(huì)兒汽車(chē)擋風(fēng)玻璃的內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了一層“白霧”,為了 盡快消除“白霧”,你認(rèn)為應(yīng)該開(kāi)啟空調(diào)的_______ （填“冷”或“熱”）風(fēng)。從而加快水的_______。（填一種物態(tài)變化）

（3）我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)城市的幾乎每個(gè)交通路口都安裝有監(jiān)控?cái)z像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) (選填 “凸透鏡”或“凹透鏡”),它的工作原理與_________(選填“照相機(jī)”或“放大鏡”)相似,一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)路口時(shí)成像會(huì)越來(lái)越小是因?yàn)檐?chē)輛行駛離攝像頭越來(lái)越_______ （選填“遠(yuǎn)”或“近”）.

（4）汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)是用水作冷卻劑的,這是利用了水的_______的性質(zhì)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】16年的冬天全國(guó)多地“霧霾肆虐”，甚至要影響到我們?cè)诩摇巴Ｕn不停學(xué)”，霧霾，霧和霾的統(tǒng)稱(chēng)。但是霧是霧，霾是霾，霧和霾的區(qū)別十分大，二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霾的主要組成，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)�，就是我們所謂的，其指直徑小于等于的顆粒物。它們與霧氣結(jié)合在一起，讓天空瞬間變得灰蒙蒙的。霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng)，多出現(xiàn)于秋冬季節(jié)，是近地面層空氣中水蒸氣遇冷_______或_____的產(chǎn)物（填物態(tài)變化的名稱(chēng)），這兩種物態(tài)變化伴隨著___（選填“吸”或“放”）熱。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，水平桌面上有一塊圓形玻璃轉(zhuǎn)盤(pán)，距轉(zhuǎn)盤(pán)2m高處有一盞燈成像在其中。燈的像距離該燈_____m；若用手水平撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，則會(huì)觀察到燈的像的位置_______(填“改變”或“不變”)。從燈發(fā)出的光線經(jīng)玻璃轉(zhuǎn)盤(pán)反射后，所有的反射光線都好像是從_________發(fā)出來(lái)的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四種物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于凝華的是　　

A. 可樂(lè)罐外表面的白霜

B. 杯口上方的“白氣”

C. 冰塊化成水

D. “干冰”周?chē)陌嘴F

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來(lái)探究真空能否傳聲．他把音樂(lè)賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽(tīng)到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是

A. 把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較

B. 塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較

C. 將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較

D. 用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小華“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）選用玻璃板而不用平面鏡，是因?yàn)椴ＡО寰哂?/span>________特點(diǎn)；

（2）為了便于觀察蠟燭A通過(guò)玻璃板所成的像，關(guān)于玻璃板前后兩支完全相同的蠟燭A和B是否點(diǎn)燃，你認(rèn)為最合適的做法是___________；

（3）實(shí)驗(yàn)中，小華發(fā)現(xiàn)在桌面上無(wú)論移動(dòng)蠟燭B，均不能與蠟燭A的像重合，造成這一現(xiàn)象的主要原因是：______________

（4）調(diào)整好后，小華改變蠟燭A與玻璃板的距離，發(fā)現(xiàn)蠟燭B移動(dòng)到合適的位置時(shí)，總能與蠟燭A的像重合，這一現(xiàn)象說(shuō)明_______________；

（5）實(shí)驗(yàn)中，移去與A的像重合的蠟燭B，在該處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是____________（選填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將電鈴扣在抽氣盤(pán)上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示，通電后可以看到電鈴在振動(dòng)，鈴發(fā)出的聲音.在用抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中，仍可清晰地看到電鈴在振動(dòng)，越來(lái)越小.對(duì)以上現(xiàn)象的解釋?zhuān)铝姓f(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 看到電鈴在振動(dòng)又聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

B. 聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越小，說(shuō)明聲音要借助介質(zhì)才能傳播

C. 看到電鈴在振動(dòng)，說(shuō)明光能穿透玻璃等透明物質(zhì)

D. 看到電鈴在振動(dòng)，說(shuō)明光的傳播一定要借助于介質(zhì)

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