(9分)小陽(yáng)學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,在實(shí)驗(yàn)室用托盤天平、量筒、細(xì)線和水等器材,測(cè)量一小塊雨花石的密度:

(1)①將天平放在水平的桌面上,把游碼撥到標(biāo)尺的 處,調(diào)節(jié)天平平衡.

②將雨花石放在天平的左盤中,向右盤中添加砝碼并調(diào)節(jié) ,天平恢復(fù)平衡時(shí),游碼位置和盤中砝碼如圖甲所示,雨花石的質(zhì)量為 g.

③在量筒中倒入30mL的水,將雨花石浸沒(méi)在量筒中,水面位置如圖乙所示,雨花石體積為 cm3,則雨花石的密度為 kg/m3.

(2)小陽(yáng)放學(xué)回家,看到媽媽在包餃子,他忽然想面粉的密度有多大呢?于是他找來(lái)一個(gè)圓柱形的平底小玻璃瓶、刻度尺、大碗和水,便很快測(cè)出了面粉的密度.請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:

①在玻璃瓶?jī)?nèi)裝入適量的面粉,輕輕振動(dòng),使其表面 ,測(cè)出面粉的高度h1;

②將裝有面粉的玻璃瓶放入裝有適量水的大碗中,使其豎直漂浮,測(cè)出玻璃瓶浸入水中的深度h2;

③將面粉倒出,把玻璃瓶放入裝水的大碗中,仍豎直漂浮,測(cè)出玻璃瓶浸入水中的深度h3;

④面粉密度表達(dá)式ρ面粉= (水的密度用ρ水表示).

⑤實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)玻璃瓶中的面粉很難倒凈,這會(huì)導(dǎo)致所測(cè)的密度值 (選填“偏大”或“偏小”).

 

(1)①0刻線;②游碼;27.4;③10;2.74×103;(2)①水平;④?ρ水;⑤偏小.

【解析】

試題分析: (1)①將天平放在水平的桌面上,把游碼撥到標(biāo)尺的 0刻線處,調(diào)節(jié)天平平衡.

②將雨花石放在天平的左盤中,向右盤中添加砝碼,此時(shí)應(yīng)采取移動(dòng)游碼方法使天平平衡.

雨花石的質(zhì)量m=20g+5g+2.4g=27.4g,③由圖乙可知,量筒中液體的凹液面的底部與40mL刻度線相平,所以雨花石瓷片的體積:V=40mL﹣30mL=10mL=10cm3.

(2)①在玻璃瓶?jī)?nèi)裝入適量的面粉,輕輕振動(dòng),使其表面水平,測(cè)出面粉的高度h1;

玻璃瓶是薄壁容器,所以面粉的體積為圓柱體的底面積乘以高,設(shè)圓柱體的底面積為S,液體的體積V=Sh1.

②當(dāng)試管中倒入某液體,試管和液體受到的總浮力等于試管此時(shí)排開水的重力,所以G'+G=F浮=ρ水gSh2,

③將面粉倒出,把玻璃瓶放入裝水的大碗中,仍豎直漂浮,測(cè)出玻璃瓶浸入水中的深度h3;

玻璃瓶漂浮在水面上,玻璃瓶受到的浮力等于試管排開水的重力,所以G'=F'浮=ρ水gSh3,

G=ρ水gS(h2﹣h3),所以面粉的質(zhì)量m=ρ水V=ρ水S(h2﹣h3)。

④面粉的密度=?ρ水.

⑤實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)玻璃瓶中的面粉很難倒凈,則求得的面粉的質(zhì)量偏小,由可得,導(dǎo)致所測(cè)的密度值偏。

考點(diǎn):測(cè)量固體的密度

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2008?湖州)如圖所示,平靜的水面上有一座石橋,橋孔看上去是圓形的.當(dāng)水面上升時(shí),看到橋孔的形狀的是下圖中的( )

 

 

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(2)完成上面實(shí)驗(yàn)后,她又和同組同學(xué)一起探究“平面鏡成像特點(diǎn)”,為了確定像的位置,婷婷建議大家用 代替平面鏡,找到像以后,她又在像的位置放了一個(gè)白色的光屏,光屏上 (選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭的像.當(dāng)改變點(diǎn)燃的蠟燭的位置時(shí),像的大小 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

 

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A. 電源電壓為20V

B. 只閉合S1,S2時(shí),為了保護(hù)元件的安全,滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值范圍是16Ω﹣72Ω

C. 只閉合S1,S2時(shí),燈泡的最小功率為0.375W

D. R2的阻值為16Ω

 

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A. 食用油吸熱升溫快,說(shuō)明食用油吸熱能力強(qiáng)

B. 物體吸熱多少是由它的物質(zhì)種類決定的

C. 加熱相同的時(shí)間,末溫低的物體吸熱能力強(qiáng)

D. 將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí),它們吸收的熱量相同

 

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(1)水族箱內(nèi)水的質(zhì)量.

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(3)電加熱棒給水加熱時(shí)的效率.

 

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