【題目】欣兒手頭上有完全相同的l元硬幣10枚,為了測出其中一枚硬幣的密度,她設(shè)計了一個小實驗.實驗器材有空金屬筒、量杯和水;主要的實驗步驟如下:
A.將10枚硬幣全部放入水中,此時量杯中水面處刻度如上圖所示;
B.將10枚硬幣放入金屬筒中,讓金屬筒漂浮在量杯中,記下此時水面處的刻度值為53mL;
C.將空金屬筒放入盛有適量水的量杯中,讓其漂浮,記下此時水面處的刻度值為22mL.
(1)合理的實驗順序是________ (只填字母序號)
(2)由實驗可知硬幣的密度ρ=________kg/m3;
(3)實驗中,欣兒運用了下列哪些實驗方法? ________(填字母序號).
A.控制變量法 B.轉(zhuǎn)換法 C.類比法 D.累積法
【答案】 CBA 7.75×103 BD
【解析】分析:由于一枚硬幣的質(zhì)量和體積很小不便于直接測量,所以要測量10枚硬幣的密度.
要測量硬幣的密度必須測量硬幣質(zhì)量和體積,硬幣的體積可通過實驗步驟C、A中量杯的示數(shù)差,計算出10枚硬幣的總體積;
通過實驗步驟B、C中量杯的示數(shù)差可計算出10枚硬幣排開水的總體積,利用浮力公式 F浮=G排=ρ水gV排和物體的漂浮條件(G=F浮)可計算出物體的重力,再根據(jù)重力公式(G=mg)和密度公式(ρ=)可計算出硬幣的密度大。
解答:解:(1)要測量硬幣的密度必須測量硬幣質(zhì)量和體積,硬幣的體積可通過實驗步驟C、A中量杯的示數(shù)差計算,硬幣的質(zhì)量可通過實驗步驟C、B中量杯的示數(shù)差計算,為防止水對硬幣重力的影響,所以合理的實驗順序是:CBA.
(2)10枚硬幣的總體積V=26mL-22mL=4cm3,10枚硬幣排開水的總體積V排=53mL-22mL=31mL=31cm3,
10枚硬幣所受的浮力:F浮=G排=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×31×10-6m3=0.31N.
10枚硬幣所受的重力大小為:G=F浮=0.31N.
10枚硬幣的質(zhì)量為:m===0.031kg
物體的密度:ρ===7.75×103kg/m3
故答案為:7.75×103.
(3)實驗中,由于一枚硬幣的質(zhì)量體積較小使用了累積法測量,由于硬幣的質(zhì)量無法直接測量,采用了轉(zhuǎn)換法.
故答案為:BD.
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【題目】在學(xué)習(xí)“物體運動狀態(tài)改變的原因”時,老師做了如圖的實驗:具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運動;如果在它的運動路徑旁放一磁鐵,鋼珠的運動路徑將變成曲線AC。對該實驗的理解,正確的是( )
A. 鋼珠與磁鐵沒有接觸,所以沒有力的作用
B. 鋼珠在運動過程中不受重力
C. 鋼珠沿曲線AC運動時運動狀態(tài)保持不變
D. 實驗說明力能改變物體的運動狀態(tài)
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【題目】如圖所示的四個實例中,目的是為了增大壓強的是( )
A. 鐵軌鋪在枕木上
B. 圖釘?shù)尼敿庾龅煤芗?/span>
C. 書包帶做得較寬
D. 坦克裝有較寬的履帶
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【題目】如圖所示,下列四幅圖中,小磁針北極所指方向已標(biāo)出,能正確表示小磁針?biāo)幬恢么艌龇较虻氖牵?/span> )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖是我國新研制的月球探測器樣機(jī).樣機(jī)使用抗溫差大的材料,是由于月球表面物質(zhì)的比熱容________ (填“較大”或“較小”),溫差大的緣故.樣機(jī)還裝配有表面凹凸很深的六只“大腳”,設(shè)計的目的是:____________________;_________________________________。
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【題目】如圖所示,幾個同學(xué)在只有電流表或電壓表時,利用一個已知阻值的電阻R0 , 設(shè)計了下面四個測量未知電阻RX阻值的電路,其中可行的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】“五·一”期間,憲憲從上海世博會丹麥館帶回一個“小美人魚”工藝品,他想知道這個工藝品的密度,于是進(jìn)行了實驗.請你根據(jù)圖所示的實驗數(shù)據(jù)推算:
(1)工藝品此時所受的浮力
(2)工藝品的密度
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【題目】如圖所示,工人用滑輪或滑輪組提升重物,每只滑輪質(zhì)量均相同,若把同一貨物勻速提升相同的高度(不計繩子與滑輪間的摩擦),下列說法正確的是( )
A.使用C滑輪組與使用D滑輪組一樣省力
B.使用D滑輪組最省力
C.其中機(jī)械效率最高的是使用C滑輪組
D.其中機(jī)械效率最高的是使用B滑輪
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【題目】用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實心胡蘿卜并懸掛起來,靜止后胡蘿卜的軸線水平,如圖甲所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三個同學(xué)提出各自的猜想:甲認(rèn)為:A較重;乙認(rèn)為:B較重;丙認(rèn)為: A、B一樣重.
(1)物理老師設(shè)計了如圖乙所示的實驗,由此你可以判斷 同學(xué)的猜想是正確的(填“甲”、“乙”或“丙”)
(2)根據(jù)如圖乙的實驗,小明同學(xué)還得出結(jié)論:只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡.
a.這個結(jié)論 (選填“是”或“否”)正確.
b.用如圖丙所示的裝置,怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確?
答:
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