下面是兩組同學(xué)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)您幫他們完成實(shí)驗(yàn):

(一)小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”:(如圖1所示)
(1)小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上,有一只燈泡發(fā)出了很強(qiáng)的光,而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光,同學(xué)們議論紛紛,你認(rèn)為正確的是(
C
C

A.發(fā)光強(qiáng)的燈泡中的電流大   B.發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C.兩燈中的電流一樣大       D.發(fā)光暗的燈泡可能沒(méi)有接觸好
(2)做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要6V的電源,則要用
4
4
節(jié)干電池串聯(lián),或用
3
3
節(jié)蓄電池串聯(lián)才行. 
(3)同組的小麗在實(shí)驗(yàn)中用電流表測(cè)量電路中的電流,她實(shí)際用03A的量程進(jìn)行測(cè)量,但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚,于是她從00.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A,你判斷她實(shí)際電路中的電流值是( D )
A.0.46A      B.0.82A     C.1.15A       D.2.3A
(4)如圖2所示的電路中,A、B兩端導(dǎo)線材料和長(zhǎng)度相同,A處導(dǎo)線直徑小于B處導(dǎo)線直徑,則兩段導(dǎo)線的電阻RA
RB,通過(guò)A處和B處的電流的關(guān)系是IA
=
=
 IB ( 填“>”、“<”或“=”).
(5)分析下表中的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) A處電流/A B處電流/A C處電流/A
1 1.2 1.2 1.2
2 2.5 2.5 2.5
3 1.8 1.8 1.8
分析表中數(shù)據(jù)可總結(jié)得出結(jié)論:
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等

(二)小余和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖3所示.
(1)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該
斷開(kāi)
斷開(kāi)

(2)在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中,小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖4所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是
電流表的正負(fù)接線柱接反了
電流表的正負(fù)接線柱接反了

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖5所示的電路,該電路存在的問(wèn)題是:
電流表A2與燈L2被短路,A2的正負(fù)接線柱接反了
電流表A2與燈L2被短路,A2的正負(fù)接線柱接反了
.請(qǐng)?jiān)趫D5上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流,開(kāi)關(guān)控制所有用電器.(要求:在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出,導(dǎo)線不許交叉)(改動(dòng)略)
(4)他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) A處的電流 IA/A B處的電流 IB/A C處的電流 IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

在實(shí)驗(yàn)中可以采用
更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);多次測(cè)量的目的是:
尋找普遍規(guī)律,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性
尋找普遍規(guī)律,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性
分析:(一)(1)根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)分析答題;
(2)每節(jié)干電池電壓是1.5V,每節(jié)蓄電池電壓是2V,根據(jù)電源電壓求出需要電池的節(jié)數(shù).
(3)電流表有兩個(gè)量程,大量程是小量程的5倍,指針指在同一位置,大量程示數(shù)是小量程示數(shù)的5倍,據(jù)此分析答題.
(4)導(dǎo)體電阻由導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積決定,根據(jù)題意判斷導(dǎo)體電阻大小關(guān)系;根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)判斷電流關(guān)系.
(5)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(二)(1)連接電路時(shí),應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān);
(2)電流應(yīng)從電流表正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,否則電流表指針將反向偏轉(zhuǎn);
(3)連接電路時(shí),電表正負(fù)接線柱不能接反,不能用導(dǎo)線直接接在用電器兩端,否則會(huì)造成短路,分析圖5所示電路圖,找出存在的問(wèn)題,然后修改電路圖.
(4)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出并聯(lián)電路電流特點(diǎn);為得出普遍結(jié)論,應(yīng)用不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
解答:解:(一)(1)燈泡亮度由燈泡實(shí)際功率決定,兩燈泡串聯(lián),通過(guò)它們電流相等,故AB錯(cuò)誤,C正確,如果燈泡接觸不良,則電路斷路,兩燈泡都不發(fā)光,故D錯(cuò)誤,故選C.
(2)電源電壓為6V,每節(jié)干電池電壓為1.5V,電源可以需要
6V
1.5V
=4節(jié)干電池組成;每節(jié)蓄電池電壓為2V,電源可以由
6V
2V
=3節(jié)蓄電池組成.
(3)電流表0~3A量程的分度值是量程0~0.6A量程分度值的5倍,電流表量程為0~0.6A時(shí)電流表示數(shù)為0.46A,電流表量程為0~3A時(shí)電流表示數(shù)為0.46A×5=2.3A,故選D.
(4)在材料與長(zhǎng)度相同的情況下,導(dǎo)體直徑越小,橫截面積越小,導(dǎo)體電阻越大,
A、B兩端導(dǎo)線材料和長(zhǎng)度相同,A處導(dǎo)線直徑小于B處導(dǎo)線直徑,則兩段導(dǎo)線的電阻RA>RB,
A、B兩段導(dǎo)體串聯(lián),通過(guò)A處和B處的電流相等,即IA=IB
(5)A、B、C是串聯(lián)電路中的三點(diǎn),由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,通過(guò)三點(diǎn)的電流相等,由此可知:串聯(lián)電路電流處處相等.
(二)(1)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi).
(2)由圖4所示電流表可知,電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),這是由電流表正負(fù)接線柱接反造成的.
(3)由圖5所示的電路可知,電流表A2與燈L2被短路,電流表A2正負(fù)接線柱接反了;L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流,開(kāi)關(guān)控制所有用電器,電路圖如圖所示.
(4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知IC=IA+IB,由此可知,在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和;
實(shí)驗(yàn)時(shí)可以采用更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);
進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)可以尋找普遍規(guī)律,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性.
故答案為:(一)(1)C;(2)4;3;(3)D;(4)>;=;(5)串聯(lián)電路中電流處處相等;
(二)(1)斷開(kāi);(2)電流表的正負(fù)接線柱接反了;(3)電流表A2與燈L2被短路,A2的正負(fù)接線柱接反了;電路圖如圖所示;(4)并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和;更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓;尋找普遍規(guī)律,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性.
點(diǎn)評(píng):本題是一道電學(xué)綜合實(shí)驗(yàn),涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,要掌握;為避免偶然性、得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?崇明縣一模)在探究通過(guò)導(dǎo)體中電流與其兩端電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖1中的實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.
(3)如圖2所示是兩組同學(xué)根據(jù)分別用a、b導(dǎo)體做實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象,分析圖象中a圖線或b圖線上電流與電壓的變化倍數(shù)關(guān)系,可初步歸納出的結(jié)論是
同一導(dǎo)體,通過(guò)該導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比
同一導(dǎo)體,通過(guò)該導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比

(4)進(jìn)一步綜合分析I-U圖象中的a、b兩圖線:
①分析比較a圖線或b圖線可得
同一導(dǎo)體,通過(guò)該導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比
同一導(dǎo)體,通過(guò)該導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比
;
②分析比較a圖線和b圖線可得
不同導(dǎo)體兩端電壓與電流的比值是不同的
不同導(dǎo)體兩端電壓與電流的比值是不同的

(5)小李連接好電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,原因可能是
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)或下面兩個(gè)接線柱
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)或下面兩個(gè)接線柱
.(寫(xiě)出一種即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下面是兩組同學(xué)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)您幫他們完成實(shí)驗(yàn):
小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”:(如圖1所示)
(1)小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上,有一只燈泡發(fā)出了很強(qiáng)的光,而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光,同學(xué)們議論紛紛,你認(rèn)為正確的是
C
C

A.發(fā)光強(qiáng)的燈泡中的電流大   B.發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C.兩燈中的電流一樣大      D.發(fā)光暗的燈泡可能沒(méi)有接觸好
(2)做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要6V的電源,則要用
4
4
節(jié)干電池串聯(lián).
(3)小明在閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表A1指針如圖2,可能的原因是
被測(cè)電流超過(guò)了電流表的量程
被測(cè)電流超過(guò)了電流表的量程
.改正錯(cuò)誤后,小明測(cè)出了一組數(shù)據(jù),接下來(lái)他又換了兩個(gè)不同規(guī)格的小燈泡再測(cè)了一次,這樣做的目的是
得出普遍性的規(guī)律,避免結(jié)論的片面性和偶然性
得出普遍性的規(guī)律,避免結(jié)論的片面性和偶然性

(4)同組的小麗在實(shí)驗(yàn)中用電流表測(cè)量電路中的電流,她實(shí)際用0~3A的量程進(jìn)行測(cè)量,但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚,于是她從0~0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A,你判斷她實(shí)際電路中的電流值是
D
D

A.0.46A    B.0.82A    C.1.15A     D.2.3A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,下面是兩組同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量未知電阻Rx阻值的電路圖。

(1)請(qǐng)你寫(xiě)出乙方案未知電阻Rx的表達(dá)式:Rx=________。

(2)試設(shè)計(jì)出甲實(shí)驗(yàn)方案記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

(3)對(duì)以上兩個(gè)小組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比較,并做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下面是兩組同學(xué)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)您幫他們完成實(shí)驗(yàn):

(一)小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”:(如圖所示)

(1)小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上,有一只燈泡發(fā)出了很強(qiáng)的光,而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光,同學(xué)們議論紛紛,你認(rèn)為正確的是( )

A.發(fā)光強(qiáng)的燈泡中的電流大   B.發(fā)光暗的燈泡中的電流小

C.兩燈中的電流一樣大       D.發(fā)光暗的燈泡可能沒(méi)有接觸好

(2)做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要6V的電源,則要用     節(jié)干電池串聯(lián),或用      節(jié)蓄電池串聯(lián)才行。                                                            

(3)同組的小麗在實(shí)驗(yàn)中用電流表測(cè)量電路中的電流,她實(shí)際用0~3A的量程進(jìn)行測(cè)量,但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚,于是她從0~0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A,你判斷她實(shí)際電路中的電流值是( )

   A.0.46A      B.0.82A     C.1.15A       D.2.3A

(4)如圖所示的電路中,A、B兩端導(dǎo)線材料和長(zhǎng)度相同, A處導(dǎo)線直徑小于B處導(dǎo)線直徑,則兩段導(dǎo)線的電阻RA > RB ,通過(guò)A處和B處的電流的關(guān)系是IA     IB ( 填“>”、“<”或“=” )。 

(5)分析下表中的數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處電流/A

B處電流/A

C處電流/A

1

1.2

1.2

1.2

2

2.5

2.5

2.5

3

1.8

1.8

1.8

分析表中數(shù)據(jù)可總結(jié)得出結(jié)論:               。

(二)小余和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖25中的圖1所示.
(1)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該           。

                             

(2)在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中,小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖2所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是                   。

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖3所示的電路,該電路存在的問(wèn)題是:         。

請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流,開(kāi)關(guān)控制所有用電器.(要求:在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出,導(dǎo)線不許交叉)(改動(dòng)略)

(4)他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,見(jiàn)下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流 IA/A

B處的電流 IB/A

C處的電流 IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:                 。
在實(shí)驗(yàn)中可以采用  改變燈泡規(guī)格(或改變電源電壓) 的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);多次測(cè)量的目的是:                。

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