【題目】電阻為24W的小燈泡L與規(guī)格為“200W，0.5A”的滑動變阻器R連接在電源兩端電壓恒為18V的電路中，如圖所示。電流表和電壓表選擇的量程分別為“0～0.6A”和“0～15V”。要求閉合開關S后，移動滑片，電路元件都不會損壞，兩電表的示數(shù)均不超過所選量程的最大測量值。下列說法正確的是

A. 滑片位于最左端時有可能損壞電壓表

B. 滑片在允許范圍內(nèi)移動時，電流表示數(shù)可以從0A變化至0.6A

C. 滑片在允許范圍內(nèi)移動時，電壓表示數(shù)可以從3.6V變化至15V

D. 滑動變阻器R允許調(diào)節(jié)的范圍是12Ω～120Ω

【答案】D

【解析】

滑片位于最左端時電壓表上示數(shù)為零，A錯�；谠试S范圍內(nèi)移動時，電流表示數(shù)不可能為零(電壓表最大示數(shù)為15V，則電路中電流最小為)，因為滑動變阻器規(guī)格“200W，0.5A”，即最大電流為0.5A，B錯�；谠试S范圍內(nèi)移動時，電壓表最小示數(shù)，則電壓表示數(shù)可以從6V變化至15V ，C錯。滑動變阻器R允許調(diào)節(jié)的范圍是12Ω～120Ω()，選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】劉同學在探究如圖所示的“動滑輪使用特點”的實驗時，得到了下表的實驗數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)

鉤碼的重力G/N

鉤碼上升的距離h/cm

拉力F/N

繩子自由端移動的距 離s/cm

1

2

3

1.2

5.9

2

4

4

2.2

8.1

（1）為了保證實驗的準確性，你建議劉同學應該__________拉動繩子讓物體上升。

（2）在誤差允許的范圍內(nèi)，由實驗數(shù)據(jù)分析，S和h關系的表達式為：_______。

（3）小東同學分析表格中的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：“使用動滑輪時拉力等于貨物重力的一半”。小華同學認為小東的結(jié)論是錯誤的，你認為正確的結(jié)論應該是：_______________。

（4）老師想利用表格中的數(shù)據(jù)計算一下此滑輪的機械效率，請你利用第二次實驗數(shù)據(jù)幫老師計算動滑輪的機械效率 ________。（要有計算公式和步驟）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在進行“伏安法測電阻”實驗時，設計了如圖甲所示的原理圖，實驗中提供的器材有：電壓為6V的蓄電池、電流表（0﹣0.6/0﹣3A）、電壓表（0﹣3V、0﹣15V）、滑動變阻器（50Ω、1.5A）、額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時電阻約5Ω）開關一個，導線若干

（1）實驗中電流表應選擇________ 的量程，電壓表應選擇　________ 　的量程，閉合開關前，滑動變阻器應調(diào)到________ （選擇“a”或“b”）端．

（2）閉合開關后，通過改變滑動變阻器的阻值，測得如圖乙所示的六組數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出如圖丙所示的U﹣I圖象，由于數(shù)據(jù)記錄失誤，第三次操作中電流沒有記錄，通過U﹣I圖象估測該數(shù)據(jù)可能為　________ 　A（小數(shù)點后保留兩位）．通過此圖象可發(fā)現(xiàn)小燈泡的阻值隨著電壓增大而________（選填“增大”或“不變”）．

（3）若將這個小燈泡與阻值為10Ω的定值電阻串聯(lián)接在電壓為3V的電源兩端，則這個小燈泡的實際功率為　________ W（小數(shù)點后保留三位）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，并回答材料下面的問題

光纖是光導纖維的簡寫，是一種利用光在玻璃或塑料制成的纖維中的全反射原理而達成的光傳導工具。前香港中文大學校長高錕和George A. Hockham首先提出光纖可以用于通訊傳輸?shù)脑O想，高錕因此獲得2009年諾貝爾物理學獎。

光導纖維是由純度極高的石英玻璃（主要成分是二氧化硅）拉制而成的（如圖甲所示），粗細大致與人的頭發(fā)相當，有的直徑只有幾微米。光纖通信的原理是利用光的全反射現(xiàn)象。當光從玻璃中射向空氣時，折射角會大于入射角，并且隨著入射角的增大，折射光線越來越暗，反射光線能量越來越強，當入射角大于某一角度時，折射光線消失，全部光線都反射回玻璃中，這就是光的全反射現(xiàn)象。表面上看，光好像在玻璃中彎曲前進（如圖乙）。

一根光纖的潛在帶寬可達20THz。采用這樣的帶寬，只需一秒鐘左右，即可將人類古今中外全部文字資料傳送完畢。諾貝爾獎評委會這樣描述：“光流動在細小如線的玻璃絲中，它攜帶著各種信息數(shù)據(jù)向每一個方向傳遞，文本、音樂、圖片和視頻因此能在瞬間傳遍全球。”

（1）計算機通過光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，光纖的作用是 。

A．輸電 B．通信 C．導熱 D．照明

（2）光纖是利用光波在光導纖維中的全反射原理而達成的光傳導工具。光波 電磁波（選填“屬于”或“不屬于”），光在真空中的傳播速度為 m/s。

（3）根據(jù)文中全反射的定義，請你判斷：當光從空氣射入水中，逐漸增大入射角時， 發(fā)生全反射（選填“會”或“不會”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是學生設計的模擬調(diào)光燈電路．閉合開關后，移動回形針，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，但亮度幾乎不變，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是

A. 燈泡被鉛筆芯短路 B. 電源被鉛筆芯斷路

C. 燈泡的阻值比鉛筆芯總阻值大得多 D. 鉛筆芯的總阻值比燈泡的阻值大得多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖甲所示，你認為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的．

（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．

（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小美在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，當小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）如圖所示：

（1）該實驗是根據(jù)公式_____進行速度計算的。

（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度_____（選填“較大”或“較小”），目的是減小測量時間的誤差。

（3）若s2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度_____m/s，小車通過全過程的速度大小變化情況是_____。（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“十一全運會”期間,小軍和父母到濟南奧體中心觀看賽事。

(1) 小軍隨父母打車的時候看到如圖所示的標志牌,請幫小軍想一想,這兩個數(shù)據(jù)的含義是什么?

(2) 在去奧體中心的途中,小軍感覺出租車開得過快,駕駛員可能超速行駛了。請同學們利用小軍乘車的發(fā)票(如圖)所示)計算說明他們乘坐的出租車是否違反了交通法規(guī)?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明探究“看”到自己的聲音的實驗．把兩個紙杯底部用細棉線連接起來，固定其中一個紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一片小平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對另一紙杯說話(不接觸紙杯)，會看到墻上反射的光點在晃動．則下列說法中正確的是( )

A. 小明發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的

B. 該實驗說明聲音不能傳遞能量

C. 兩個紙杯間聲音的傳播主要是通過空氣實現(xiàn)的

D. 在月球上做該實驗也能看到光點的晃動

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