【題目】如圖，將飛機機翼模型固定在托盤測力計上，在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風。當無風時，托盤測力計示數(shù)為18N ；當電風扇吹風時，托盤測力計的示數(shù)為10N。產(chǎn)生 這個現(xiàn)象的原因是

A. 吹風能減少物體的質量

B. 吹風能減少物體所受的重力

C. 吹風使機翼模型上方的氣流速度大于下方的氣流速度，在在機翼的上下表面產(chǎn)生壓強差，產(chǎn)生了向上的升力

D. 吹風使機翼模型下方的氣流速度大于上方的氣流速度，在機翼的上下表面產(chǎn)生壓 強差，產(chǎn)生了向上的升力

【答案】C

【解析】

機翼模型固定在托盤測力計上，無風時，托盤測力計示數(shù)為18N，等于機翼模型的重力；

因為機翼模型上表面彎曲，下表面平直，當電風扇吹風時，相同時間內，空氣經(jīng)過上方的路程比下方路程長，流速大，壓強小，機翼模型在壓強差下產(chǎn)生向上的升力。

因為機翼模型對托盤測力計的壓力等于機翼模型的重力減去它受到的向上的升力，所以機翼模型對托盤測力計的壓力減小了，小于機翼模型的重力，故托盤測力計的示數(shù)為10N.

A． 質量是物質的屬性， 吹風不能減少物體的質量，

B． 重力與質量有關，吹風不能減少物體所受的重力，

CD． 吹風使機翼模型上方的氣流速度大于下方的氣流速度，在在機翼的上下表面產(chǎn)生壓強差，產(chǎn)生了向上的升力，故C正確，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿尺、支架、細線、質量相同的鉤碼若干。

（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應將杠桿兩側的平衡螺母同時向_______調，使杠桿在水平位置平衡。

（2）某同學進行正確的實驗操作后，能不能根據(jù)圖甲這一組數(shù)據(jù)得出探究結論?_______(選填“能”或“不能”)，理由是_______。

（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉。當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于如圖甲、乙所示的實驗，下列說法正確的是

A. 甲圖是探究磁場對通電導線的作用，根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機

B. 甲圖中，只要讓銅棒ab運動，靈敏電流表的指針就會發(fā)生偏轉

C. 甲圖的實驗現(xiàn)象說明磁能生電，乙圖的實驗結果說明電能生磁

D. 乙圖是探究導體在磁場中產(chǎn)生電流的條件，據(jù)此制成了電動機

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將質量為140 g，底面積為100 cm2，高為20 cm的薄壁柱形容器置于水平地面上，逐漸倒入3 cm深的水�，F(xiàn)用手將一系有細繩的圓柱體A緩慢向下浸入水中，圓柱體A的質量為360 g，底面積為40 cm2，高為10 cm，最終當圓柱體A靜止后松開手。整個過程中圓柱體不吸水，細繩質量不計。求：

（1）圓柱體A的密度；

（2）圓柱體A最終靜止時容器對地面的壓強；

（3）圓柱體A最終靜止時水對容器底的壓力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小王找來一個金屬圓柱體，彈簧測力計和燒杯等器材，進行浮力大小是否跟物體浸在液體中的體積有關的探究，過程如圖所示．

（1）分析圖中測力計示數(shù)的變化可知，排開液體的體積越大，所受的浮力________。

（2）實驗結束后，小明繪制了測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如圖A所示．分析圖象可知：曲線______（選填“a”或“b”）描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況。

（3）小王繼續(xù)對“浸在液體中物體所受浮力大小是否與液體的密度有關”這一問題探究．請你幫小王明選擇合適的器材，并寫出實驗步驟。

實驗器材：________

實驗步驟：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電阻約為8Ω，實驗器材如圖甲所示．

（1）在圖甲中，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整_____________（導線不得交叉）；

（2）在連接電路時開關應________，滑動變阻器的滑片應放在________（選填“A”或“B”）端；

（3）某次實驗中，電壓表讀數(shù)為l.8V．要測量小燈泡的額定功率，應將滑片向________（選填“A”或“B”）端滑動，小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為________ W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學采用如圖所示的電路，研究“通過某導體的電流與它的電阻關系”，實驗中她進行了多次測量，我們以她分別用5Ω和10Ω的電阻做的兩次實驗為例，請你回答，完成第一次實驗后，斷開開關，小芳將A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω，閉合開關后，應該如何操作才能繼續(xù)完成實驗（ ）

A. 保持滑動變阻器滑片不動 B. 將滑動變阻器滑片向右移動

C. 將滑動變阻器滑片向左移動 D. 調高電源的輸出電壓值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個長方體物塊，F是作用在物塊B上沿水平方向 的力，大小為200N，物塊A和B以相同的速度做勻速直線運動。由此可知，關于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中，正確的是

A. F1=0N F2=200NB. F1=0N F2=0N

C. F1=200N F2=0ND. F1=200N F2=200N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明學習杠桿的知識后，進行了下面的探究活動：

（1）小紅探究杠桿的平衡條件，探究前她發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，她應將左端的平衡螺母向_________（選填“左”或“右”）調節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡，同時支點選在均勻杠桿的中點是為了消除杠桿_________對實驗的影響。

（2）杠桿平衡后，小紅在杠桿兩邊掛上鉤碼，使杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙聽示，這樣便于測量_________。若此時在左右鉤碼的下方再掛一個相同鉤碼，杠桿將_________（選填“靜止不動”“左端下降”或“右端下降”）。

（3）小紅收集了表中的數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡條件是__________________。

次數(shù)

動力F1/N

動力臂l1/m

阻力F2/N

阻力臂l2/m

1

0.5

0.2

1.0

0.1

2

1.0

0.15

1.5

0.1

3

3.0

0.1

2.0

0.15

（4）小明繼續(xù)進行實驗探究，他準備了一個質地均勻的輕質杠桿，在水平方向調節(jié)平衡，并在杠桿左右放上不同數(shù)量的相同的硬幣，杠桿仍在水平位置平衡。他用刻度尺測量力臂l1和l2的方法如圖丙所示，則2l1_________3l2（選填“>”“<”或“=”）。

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