一切液體的沸點，都是氣壓減小時 ______，氣壓增大時 ______．
液體的沸點，都是隨氣壓的減小而降低；隨氣壓的增大而升高．
故答案為：降低；升高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?安順）為宏揚祖國中藥文化，科學(xué)家們使用低壓鍋來熬制中藥，要求藥液在40℃左右沸騰，達(dá)到保留中藥有效成份的目的．藥液之所以能在40℃左右沸騰，其利用的物理原理是：
一切液體的沸點，都是氣壓降低時降低，氣壓升高時升高
一切液體的沸點，都是氣壓降低時降低，氣壓升高時升高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）閱讀材料：
許多物理現(xiàn)象跟氣壓的大�。ㄍǔＵf氣壓的高低）有關(guān)系，氣壓還對人類的生活、健康有重要影響．例如，在幾千米高的山上，如果沒有高壓鍋，連一頓熟飯都吃不上，就是由于水的沸點隨氣壓改變的緣故．
實驗：燒瓶中的水沸騰（圖a）后移去酒精燈，水停止沸騰；待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上（圖b），向外拉注射器活塞，看到了什么現(xiàn)象？這個實驗說明了什么問題？
實驗表明氣壓減小時水的沸點降低．
換用其他液體，在各種氣壓下實驗，表明一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高．

請回答有關(guān)問題：
研究問題的過程通常有下列的步驟：A．分析歸納；B．提出假設(shè)；C．提出問題；D．理論推導(dǎo)；E．實驗研究；F．得出結(jié)論．你認(rèn)為編者對“液體沸點與氣壓關(guān)系的研究”依次采取的四個有用的步驟是
C、E、A、F
C、E、A、F
（步驟用英文字母表示）．
（2）問題探究
如果教材把圖b改裝成圖c的裝置，繼續(xù)加熱，待水沸騰后注射器才與膠管連接，并把注射器的活塞往里推，增大氣壓．這時在正常情況下你看到的現(xiàn)象是
水停止沸騰
水停止沸騰
；一會兒，水又沸騰時溫度計的示數(shù)
變大
變大
（填“變大”、“不變”）；教材沒有這樣改裝的原因是這樣操作容易發(fā)生
發(fā)生危險
發(fā)生危險
．
（3）知識應(yīng)用
某制藥廠在制藥時，為了從藥液中提取抗菌素粉劑，采用加熱的方法使水沸騰除去水分，但要求藥液的溫度必須保持不超過80℃，下列方法可行的是
C
C

A．用微火加熱使其沸騰
B．縮短加熱時間
C．降低容器內(nèi)的氣壓，使藥液的沸點低于80℃
D．增大容器內(nèi)的氣壓，使藥液的沸點低于80℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

一切液體的沸點，都是氣壓減小時
降低
降低
，氣壓增大時
升高
升高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

許多物理現(xiàn)象跟氣壓的大�。ㄍǔＵf氣壓的高低）有關(guān)系，對人類的生活、健康有重要影響．例如，在幾千米的高山上，如果沒有高壓鍋，連一頓飯都吃不上，就是因為水的沸點隨氣壓改變的緣故．

實驗：燒瓶中的水沸騰（如圖a）后移去酒精燈，水就停止沸騰；待水的溫度降低一些后將大注射器接到燒瓶口上（如圖b），向外拉注射器活塞，看到了什么現(xiàn)象？這個實驗說明了什么問題？
答：看到
水又沸騰了
水又沸騰了
；說明
氣壓減小時，液體的沸點降低
氣壓減小時，液體的沸點降低
．
換用其它液體，在各種氣壓下實驗，表明一切液體的沸點，都是隨氣壓按相同的規(guī)律變化．
（1）小明同學(xué)把圖b的裝置改成圖c的裝置，待水沸騰后，注射器才與膠管連接，并繼續(xù)加熱，目的是想通過實驗驗證“氣壓增大時，液體的沸點升高”．你猜想小明的操作是
向內(nèi)壓向活塞
向內(nèi)壓向活塞
同時觀察到
水停止沸騰
水停止沸騰
．
（2）小明的實驗操作，你認(rèn)為有什么危險值得注意？
危險是：
瓶內(nèi)氣壓很高時，橡膠管容易脫落，沸水噴出燙傷人
瓶內(nèi)氣壓很高時，橡膠管容易脫落，沸水噴出燙傷人
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一切液體的沸點，都是在氣壓減小時
降低
降低
．離地面越高，空氣越稀薄，空氣的密度越小，大氣壓強
越小
越小
．

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