【題目】小明在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時,提出了如下猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān);
猜想二:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
為了驗證猜想,他進(jìn)行了如下實驗:
把木塊(重6N)放在固定的水平長木板上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊,如圖所示讀出彈簧測力計示數(shù);在木塊上分別放置一個和兩個砝碼(每個砝碼重已知),按上述操作再做兩次實驗。
(1)通過以上實驗步驟可驗證猜想_____;
(2)請你在虛線框內(nèi)設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,并將第一次實驗的數(shù)據(jù)填入表中;
(______)
(3)小明對測量摩擦力大小的方案進(jìn)行了改進(jìn),將木塊平放在長木板上組裝成圖所示的裝置,勻速拉動長木板,記下彈簧測力計的示數(shù)。請你在右圖中畫出當(dāng)拉動長木板過程中,木塊的受力示意圖。
(______)
【答案】一
實驗次數(shù) | 木塊對木板壓力F壓/N | 彈簧測力計示數(shù)F/N | 滑動摩擦力f/N |
1 | 6 | 1.6 | 1.6 |
2 | |||
3 |
【解析】
(1)[1]由題知,此實驗?zāi)緣K與木板的接觸面積粗糙程度相同,每次實驗?zāi)緣K對木板的壓力不同,故驗證的是猜想一。
(2)[2] 第一次實驗?zāi)緣K對木板的壓力6N,由圖知彈簧測力計的分度值為0.2N,示數(shù)1.6N, 表格需記錄實驗次數(shù)、木塊對木板的壓力、彈簧測力計的示數(shù),滑動摩擦力的大小,如下表所示。
實驗次數(shù) | 木塊對木板壓力F壓/N | 彈簧測力計示數(shù)F/N | 滑動摩擦力f/N |
1 | 6 | 1.6 | 1.6 |
2 | |||
3 |
(3)[3]在豎直方向,木塊受豎直向下的重力和木板對其豎直向上的支持力的作用,在水平方向,受彈簧測力計對其水平向左的拉力和木板對其水平向右的摩擦力的作用,而處于平衡狀態(tài),如下圖所示。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在一次測量小燈泡額定功率的實驗中,所用電源由兩節(jié)新干電池(每節(jié)電池電壓 1.5V)串聯(lián)組成,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣:
(1)小張連接了如圖甲所示的電路,閉合開關(guān),電流表示數(shù)約為______A,電壓表示數(shù)約為_____V;
(2)小張仔細(xì)檢查電路,發(fā)現(xiàn)了連接錯誤,但已經(jīng)沒有足夠時間拆掉重新連接電路,聰明的同組學(xué)生小剛發(fā)現(xiàn)只需要更改某根導(dǎo)線一端的接線位置就可以滿足實驗要求,請你在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”,并畫出正確的連線;
(_______)
(3)小剛更改好電路后重新實驗,為了電路安全,在閉合開關(guān)前,滑動變阻器劃片應(yīng)事先滑動到最_______(選填“左”、“右”)端;
(4)小剛測得小燈泡的電流與電壓關(guān)系圖像如圖乙所示,可知小燈泡額定功率大小為____________,當(dāng)燈泡實際電壓為額定電壓的時的實際電功率為 P1,實際電流為額定電流的時的實際功率為 P2,則 P1______ P2(選填“>”、“<”、“=”);
(拓展延伸)
(5)在初中階段一般我們將電壓表理想化處理,認(rèn)為電壓表的電阻無窮大,接在電路中視為斷路,沒有電流通過,但實際上電壓表電阻并不是無限大,當(dāng)它兩端存在電壓時也會有電流流過。基于這一知識,經(jīng)分析可知:上面測量得到的小燈泡額定功率______小燈泡真實的額定功率(選填“>”、“<”、“=”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個質(zhì)量600kg、體積0.2m3的箱子沉入5m深的水底,水面距離地面2m,若利用滑輪組和電動機組成的打撈機械,以0.5m/s的速度將箱子從水里勻速提到地面,每個滑輪重100N。(不計繩重、摩擦和水的阻力,ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
求:(1)箱子在水底時,箱子下表面受到水的壓強;
(2)箱子全部浸沒在水中時,箱子受到的浮力;
(3)物體完全露出水面后繼續(xù)上升到地面時,滑輪組的機械效率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】扁擔(dān)是一種勞動工具。如圖所示,一位挑擔(dān)人用一根長1.6m的扁擔(dān)挑起貨物,若在扁擔(dān)的前端掛300N的物體,后端掛200N的物體,挑起重物時使扁擔(dān)水平平衡,挑擔(dān)時可以把扁擔(dān)看做___________模型,則挑擔(dān)頂在肩膀的位置需距前端___________m遠(yuǎn)。(不計扁擔(dān)的重力)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水果不僅可以為我們的身體提供能量,還可以發(fā)電。如圖所示,幾只水果提供的電力足以點亮一排規(guī)格相同的發(fā)光二極管。下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.水果在這里扮演了“電源”的角色,它為發(fā)光二極管提供了“電壓”
B.把水果串聯(lián)起來可以提高電壓
C.水果中儲存的是電能
D.二極管發(fā)光把電能轉(zhuǎn)化為光能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,輕質(zhì)杠桿上每個小格長度均為2cm,在B點豎直懸掛4個重均為0.5N的鉤碼,當(dāng)在A點用與水平方向成30°角的動力F拉杠桿,使杠桿在水平位置平衡。對該杠桿此狀態(tài)的判斷,下列說法中正確的是
A. 杠桿的動力臂為8cmB. 該杠桿為費力杠桿
C. 該杠桿的阻力大小為D. 動力F的大小為
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中:
(1)小明做了圖甲所示實驗以確定透鏡焦距,則該凸透鏡的焦距為_____cm;當(dāng)燭焰、光屏距凸透鏡如圖乙所示時光屏上有燭焰清晰的像,該像為______(選填“放大”、 “等大”或“縮小”)的像;
(2)在圖乙情境中,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,光屏上的像由清晰變模糊了,僅將光屏靠近凸透鏡適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像。則該眼鏡是______眼鏡(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”);
(3)保持透鏡位置不變,移動蠟燭至45cm刻度線處,則人眼按圖乙中______(選填“A”、“B”或“C”)情形能觀察到燭焰的像。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓為6V,小燈泡標(biāo)有“4V 1.6W”的字樣,定值電阻R=20Ω,不考慮溫度對燈絲電阻的影響,滑動變阻器上標(biāo)有“0~20Ω,1A”字樣。求:
(1)小燈泡的電阻為多大?
(2)若只閉合S,S1時,要使電路消耗的功率最小,此時滑動變阻器的滑片應(yīng)向哪端移動?此時消耗最小功率是多少W?
(3)若電流表的測量范圍為0~0.6A,電壓表的測量范圍為0~3V,當(dāng)只閉合S與S2時,在不損壞用電器的前提下,求滑動變阻器的取值范圍。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖1所示的裝置測凸透鏡的焦距,并“探究凸透鏡成像的規(guī)律”,當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏位置如圖2所示時,在光屏上可成清晰的像(圖中未畫出)。下列說法正確的是( )
A.凸透鏡的焦距是30cm
B.圖2中燭焰成的是倒立放大的像
C.投影儀成像特點與圖2中所成像的特點相同
D.保持凸透鏡、光屏位置不變,將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡,燭焰仍可在光屏上成清晰的像
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