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11.每當看到電視中出現演員被倒塌的房屋砸中,小明都為演員捏一把汗,他想測出道具磚的密度.現有以下器材:道具磚樣品、一個量筒、一塊體積為V0的小鐵塊、一根細針、一段細線和足夠的水.(道具磚不吸水,質地較軟且密度小于水;水的密度為ρ
請你利用上述器材幫助小明同學設計出測量道具磚密度的實驗方案.
要求:(1)從以上器材中選擇器材:
(2)寫出主要實驗步驟:
(3)用所測出的物理量寫出道具磚密度的表達式.(用測量量和已知量表示)

分析 測固體的密度必須測出固體的質量和體積;
本題中沒有天平,物體的質量可根據浮力知識,讓道具磚樣品漂浮在量筒中的水面上,樣品的質量等于它排開的水的質量;
道具磚樣品密度小于水的密度,在水中不會下沉,可用細針將樣品按入水中,根據排水法測出道具磚樣品的體積;
最后用公式ρ=$\frac{m}{V}$計算出道具磚樣品的密度,即為道具磚的密度

解答 解:
(1)實驗器材:量筒、水、細針、一小塊道具磚;
(2)步驟:
①在量筒中倒入適量的水,測出水的體積為V1;
②將道具磚樣品放入量筒中,使其漂浮在水面,讀出此時水面對應的刻度為V2
③將道具磚樣品用細針壓入水中,使其完全浸沒在水中,讀出此時水面對應的刻度為V3
(3)計算:
由①②可得樣品漂浮排開水的體積:
V=V2-V1
由阿基米德原理得:
G=mg=FVg=ρ(V2-V1)g,
樣品的質量:
m(V2-V1);
樣品的體積V=V3-V1;
所以樣品的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{2}-{V}_{1})}{{V}_{3}-{V}_{1}}$=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$ρ
答:
(1)選擇的器材為:量筒、水、細針、一小塊道具磚;
(2)實驗步驟同上;
(3)道具磚密度的表達式ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{2}-{V}_{1})}{{V}_{3}-{V}_{1}}$=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$ρ

點評 密度是物質的一種屬性,只與物質的種類、溫度等有關;
測固體的密度一般用天平測出固體的質量,根據排水法用量筒測出固體的體積,最后用公式ρ=$\frac{m}{V}$計算出固體的密度,但注意本題中的特殊測量.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.在如圖中的杠桿保持平衡狀態(tài),請在圖中畫出動力F1和阻力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明同學在中考物理實驗加試時,對串聯電路電壓規(guī)律進了探究.
【提出問題】串聯電路總電壓與各用電器兩端的電壓之間的關系
【設計與進行實驗】
(1)按如圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的是壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法;電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(5)在拆接電路時,開關必須斷開;
(6)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?
(7)小明同學探究出的結論是:串聯電路中的總電壓大于任何一個用電器兩端的電壓;小聰同學的結論是:串聯電路中的總電壓等于各個用電器兩端的電壓之和.結合你所學過的串聯電路電壓規(guī)律,對他們的結論,你如何評估?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如表是小麗在實驗中記錄的實驗數據,請根據表格中的數據歸納出水面下某點的壓強p與水的深度h的關系:p=9800Pa/m?h+100000Pa.
h/m0.050.100.150.200.250.30
p/Pa1004901009801001470100196010024501002940

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.寒冷的季節(jié),南方室內用空調取暖,有一天,小明家的空調一打開,空氣開關就跳閘,請你寫出兩個發(fā)生跳閘的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示是探究電流通過導體時產生熱的多少與哪些因素有關的實驗裝置.兩個透明容器中密封著等量的空氣,U形管中水面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化.下列說法正確的是(  )
A.該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反應電阻絲放出熱量的多少的
B.把U形管中的水換成煤油實驗效果更明顯
C.將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后,就可以探究電流產生的熱量與電阻的關系
D.相同時間內左右兩個透明容器中的電阻絲放出的熱量之比為4:1

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1和F2分別拉開,F1=F2=5N,兩彈簧測力計靜止時,下列分析正確的是( 。
A.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力
B.甲受力平衡,乙對甲的拉力是5 N,甲的示數是5 N
C.乙受力平衡,甲對乙的拉力是5 N,乙的示數是10 N
D.甲和乙受到的合力均為零,示數均為零

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某實驗小組的同學用如圖甲所示的器材,探究影響滑輪組機械效率的因素.
(1)要用最省力的辦法提起圖甲中的重物,請完成滑輪組的繞線.
(2)該實驗小組的同學將圖甲中的物體換成鉤碼,采用圖乙所示的繞線方法,測得滑輪組的機械效率如下表所示.
 實驗次數 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 拉力F/N拉力F通過距離s/m  機械效率η/%
 1 0.50 0.20 0.40 0.40 62.5
 2 1.00 0.20 0.75 0.40 66.7
 3 1.00 0.30 0.75 0.60 66.7
 4 1.50 0.20 1.02 0.40 73.5
 5 2.00 0.20 1.34 0.40 
 6 2.50 0.20 1.66 0.40 75.3
第五次實驗,滑輪組的機械效率η5=74.6%(計算結果保留一位小數).
(3)比較2、3兩次實驗,可知:同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關.
(4)根據以上信息,可以得出:用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,在克服動滑輪的重力所做的額外功相同(選填“相同”或“不同”);提升的物重增加時,克服摩擦和繩重所做的額外功變大,滑輪組的機械效率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變“).
(5)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是C(選填字母).
A.減小摩擦
B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數據歸納出物理規(guī)律
D.提高滑輪組的機械效率
(6)在某一次測量中,將圖(乙)中F的方向改為圖丙中的F1,其它條件不變,滑輪組的機械效率不變(選填“增大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中正確的是( 。
A.馬拉車車才會運動,馬不拉車車就不動,這說明力是維持物體運動的原因
B.物體發(fā)生形變時可以不受力的作用
C.流體流動時,流速大的地方壓強大,流速小的地方壓強小
D.高壓鍋是根據“液體的沸點與液面上的氣壓有關”這一原理制成的

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