下列過(guò)程中，物質(zhì)的比熱容會(huì)發(fā)生變化的是（　�。�
分析：可根據(jù)比熱容是物質(zhì)的一種特性來(lái)判斷．
解答：解：比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的形狀、溫度無(wú)關(guān)．
由此可判斷A、B、C的比熱容都沒有變化，A、B、C、均不符合題意．
D、把冰熔化成水，符合題意．
故選D
點(diǎn)評(píng)：考查了比熱容是物質(zhì)的一種特性的知識(shí)點(diǎn)，這是經(jīng)�？嫉闹R(shí)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?衡陽(yáng)）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?岳陽(yáng)）如圖所示是小剛和小芳同學(xué)探究冰熔化過(guò)程中所繪制的圖象．根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題：
（1）冰的熔點(diǎn)是
0
0
℃，在C點(diǎn)時(shí)，物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
狀態(tài)；
（2）由此得到，冰在熔化時(shí)，不斷吸收熱量，溫度
不變
不變
；
（3）冰在熔化前和熔化后的比熱容之比為
1：2
1：2
．
（4）2008年初，我國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)罕見冰災(zāi)，人們往冰凍的路面上撒鹽．這樣做的目的主要是
降低
降低
（填“升高”或“降低”）水的凝固點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

判斷下列說(shuō)法的正確與錯(cuò)誤：
（1）用0℃的冰比用0℃的水降溫效果好
√
√
；
（2）任何液體在凝固過(guò)程中都要放熱降溫
×
×
；
（3）如果物質(zhì)的溫度不改變，它就不會(huì)發(fā)生物態(tài)變化
×
×
；
（4）液體的溫度達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)不一定就沸騰
√
√

（5）冰凍的衣服，如果冰不化就永遠(yuǎn)不會(huì)干
×
×
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）如圖所示是“比較水和食用油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置（溫度計(jì)和攪棒未畫出）．加熱過(guò)程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是
 
；水和食用油吸熱的多少是通過(guò)
 
來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)的變化”或“加熱時(shí)間”）．
（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列要求中不正確的是
 
（填字母）
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油       
C．使用相同的燒杯
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最后溫度/℃
水 60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
從表中數(shù)據(jù)可知，加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度
 
（選填“高”或“低”）．
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的 時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量
 
（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（5）實(shí)驗(yàn)表明，
 
（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．
（6）該實(shí)驗(yàn)用了
 
方法，還可以做怎樣的改進(jìn)？答：
 
．

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