A. | 課桌的高度 | B. | 鉛筆的長度 | C. | 黑板的寬度 | D. | 物理課本的厚度 |
分析 此題考查我們對常見物體長度的估測,根據(jù)對日常生活中常見物體和長度單位的認識,選出符合題意的選項.
解答 解:
A、中學生的身高在160cm左右,課桌的高度大約是中學生身高的一半,在80cm左右.此選項不符合題意;
B、中學生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm,新鉛筆的長度與此差不多,在20cm左右.此選項符合題意;
C、教室的寬度在8m左右,黑板的長度大約是教室寬度的一半,在4m=400cm左右.此選項不符合題意;
D、中學生的食指寬度在1cm左右,物理課本的厚度與此差不多,在1cm左右.此選項不符合題意.
故選B.
點評 長度的估測,必須熟悉一些常見物體的長度,以此為標準對研究對象作出判斷.如:中學生拳頭的寬度在10cm左右;中學生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm;成年人的身高在170cm左右,一步的步幅在75cm左右;一層樓的高度在3m左右,分子的直徑在0.1nm左右,地球的半徑在6400km左右.等等.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的溫度越高,所含的熱量越多 | |
B. | 物體吸收熱量時,溫度不一定升高 | |
C. | 溫度相同的兩個物體之間可能發(fā)生內能的轉移 | |
D. | 物體的溫度升高,一定是對物體做了功 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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