如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過一段時間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中出現(xiàn)_______，溫度計C示數(shù)__________(填變化情況)，這個實驗說明了氣體液化要___________．

答案：水珠,升高,吸熱
解析：

由于試管A放在溫度較低的冷水中，燒瓶內(nèi)水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣通入試管后，遇冷放熱而液化成小水珠，過一段時間，有些小水珠結合在一起后流到試管底，可看到試管中有水和水珠．由于水蒸氣液化放熱，放出的熱量有一部分被容器B中的水吸收，使水的溫度升高，溫度計的示數(shù)增大．

本題考查對液化現(xiàn)象的認識，關鍵是理解使氣體液化的方法．


練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

15、如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
試管壁有小水珠（液化）
，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要
放出
熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通人試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過一段時間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中
有白氣現(xiàn)象
有白氣現(xiàn)象
，溫度計示數(shù)
上升
上升
（填變化情況），這個實驗說明了
液化放熱
液化放熱
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
試管壁有小水珠產(chǎn)生
試管壁有小水珠產(chǎn)生
，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣
液化
液化
（填物態(tài)變化名稱）時要
放出
放出
（填“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
試管壁有小水珠產(chǎn)生
試管壁有小水珠產(chǎn)生
，這是因為
水蒸氣液化
水蒸氣液化
．同時看到溫度計C的示數(shù)
升高
升高
 （填“升高”、“降低”或“不變”），這個實驗說明了在這一物態(tài)變化過程中要
放出
放出
熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在“觀察水的沸騰”的實驗中，某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（甲）、（乙）所示，則圖
乙
乙
是水沸騰前的情況，圖
甲
甲
是水沸騰時的情況．

（2）從實驗中可以看到，沸騰時水發(fā)生
劇烈
劇烈
的汽化現(xiàn)象，形成大量的
氣泡
氣泡
，上升
體積變大
體積變大
，到水面
破裂
破裂
，放出氣泡中的
水蒸氣
水蒸氣
，水在沸騰的過程中
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量
但溫度
不變
不變
．
（3）實驗小組還得到下列的實驗數(shù)據(jù)（見下表）：
時間（min） … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 …
溫度（℃） … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …
從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第
12
12
min時的數(shù)據(jù)；
（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結論是：此時水的沸點為
98
98
℃．
（5）如圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過一段時間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中
有水滴
有水滴
，溫度的示數(shù)
升高
升高
（填變化情況），這個實驗說明了
氣體液化放熱
氣體液化放熱
．

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